兒童戲劇演出的教育價值—小朋友精彩的戲劇演出，創新、特別、傑出的編導藝術創作！

兒童遊戲很多是從戲劇角色扮演開始。小朋友還沒有上學以前，最喜歡的就是演戲，模仿戲劇中各種角色，戲劇一直是我們人類最喜歡的娛樂方式，充滿藝術的文化活動，也是學習體驗人生的重要經驗。
一、戲劇的感情世界
　　戲劇裏裡面的角色，可以表達人類的喜、怒、哀、樂。聰明、智慧、單純、愚蠢、無知、陰險、狡詐。戲劇也可以表達男、女情懷的感情世界，令人纏綿悱惻的愛情大戲。表達嬰兒、幼兒、兒童、少年、青少年、壯年、老年各種人生階段的維妙維肖的特別樣態。無論是雄心萬丈的力拔山河的大將軍、手無縛雞之力的文弱欲墜的書生。大自然雄偉壯盛的大樹、渺小生命力很強的小草。勝透過戲劇表達得淋漓盡致。
我個人很喜歡看「話戲」，角色對話像連續劇的戲劇節目。在戲劇節目裡面，我們可以看到各種表現情感的表達、理念的陳述、對未來的看法，以及各種角色如何陳述他的困擾、疑惑？詢問對方，獲得各種角色的意見，給人生很多的回饋。我個人也覺得，透過戲劇，提供學童多元感情的內容、感情的深度，很多是我們在人生階段可以作為參考、學習思考、獲得啟示的模式。
二、戲劇藝術創作的價值
在戲劇、電影、文學傳記、小說、故事等，非常重要的是作者的創意、設計，編劇、導演的編劇的劇情發展脈絡，各種高潮迭起的劇情安排，令人意想不到的懸疑過程、驚奇的結果，讓所有閱讀者、觀眾感覺享受，對劇情發展充滿無限的期待。每一齣戲劇創作，都是作者、編劇、導演、製作人們的精心傑作。我們透過這種戲劇表演，提供學生很多情感表達、了解相關角色心理的參考。尤其是劇中傑出可以學習的成功角色模範，也讓學生對未來發展、有希望、有理想、有無限想像的空間。
從戲劇裡面去探討生活的態度、去學習如何選擇自己未來人生的方向？學習生活的態度、學習人生的方向。我個人認為，戲劇不僅成為感情的寄托，也是互相感情交流的平台。所以，兒童的戲劇，在學童階段，顯得無比尋常的重要。我們發現透過戲劇，去指導我們幼兒園的小朋友、國小、國中、高中的同學，往往要比說教方式，可以獲得更多的效果。
三、台灣國家級與邁向世界級的編劇人才
2021年1月15日我在南門國小欣賞到精彩的兒童戲劇演出。這些獲獎的小朋友的演出都非常的精彩，小小演員非常活潑、可愛，劇情的內容也非常的神奇，緊扣環保、公平正義、人際關係等各種議題。最重要的是我們發現編劇老師，都是在學生生活裡，對學生的心理了解並觀察入微。對於學生的各種生活的習性，現代學童的角色與兒童的心理，這些編劇的創作者，有很深入的掌握，特別是能夠以創新性、批判性的反思，納入戲情，躍然於觀眾的眼前。這些負責學生生活習慣的協助與指導，常常看到我們所沒有看到的學生心理特質，特別是在目前少子女化的情形下，學校教育環境成為學生學習團體生活、組織溝通、學會團隊合作的重要場域。
透過戲劇，了解從別人的角度來看問題與思考問題，嚐試以別人的眼光來看事情。投入戲劇活動，學童也能夠不僅把自己的事情做好，也能夠為了組織共同的目標一起努力。過去農業社會，在家裡面，有很多兄弟姐妹的角色互動，現在因為少子女化，學校成為提供團體生活互動模式的重要的舞台之一，也是未來團體生活、社會生活的參考。無論在民間的企業，或在政府組織，從最簡單的溝通，甚至到國際間的國際外交，這些角色的扮演、模仿、學習，透過這個過程中所展現的特質，讓我們的老師、學生家長，可以清楚了解兒童的心理，適時提供更多學童心理所需要訓練的素質，培養我們學童的道德與品格。
四、戲劇演出的寶貴學習
戲劇的舞台培養了文學創作、撰寫小說、編劇人才、繪畫創作、繪本創作、美術設計、服裝設計、角色造型、音樂藝術(含背景配樂、選擇最能發揮劇情效果的樂器等)、燈光音響、布置劇情所需的舞台道具、觀眾安排、活動的呈現等。當日，我們發現劇團為了因應表演場地的限制，調整了劇情演出內容的長度，準備與調整各種現場的佈置。
讓學生學習到有責任心、解決各種新的問題情境、克服演出現場的心理緊張、努力完成任務！讓各種角色在舞台上盡情地發揮，精彩的演出得到觀眾的肯定與共鳴，演出者得到自我的實現！戲劇演出「讓成功帶來更多的成功」讓我們的學童更貼近文化、更貼近生活、也更貼近內心的自己。
五、戲劇開啟安全、健康、歡樂、幸福的人生
道德教育是非常重要的人格教育，道德教育的方式很多，我個人認為，戲劇是非常好且受到歡迎的方式之一。戲劇興趣開啟學習之門，透過戲劇培養，學童更能掌握自己、更能表達自己，開展自己如戲劇的美滿人生。今天在學校表演，繼續努力，有一天在我們台灣國家戲劇院、國家音樂廳演出。
非常感謝這些可愛又充滿發展潛力的傑出演員，以及創造力十足的編劇、作者、導演、藝術總監等戲劇創作者，戲劇演出給我們新穎樂趣的音樂戲劇，給大家歡樂享受的體驗。看戲的人看出自己的心情，讓每一位觀眾去享受純真又令人驚奇的兒童戲劇！