علمي ولا أدبي؟ │ في الحضارة

هل المواد العلمية فقط هي التي تفيد المجتمع؟ وهل يجب أن نكون جميعًا أطباء ومهندسين؟ أم أن المواد «الأدبية»، وهي العلوم الاجتماعية والإنسانيات، قد تكون مفيدة أيضًا بطريقة أخرى؟ ماذا يستفيد المجتمع من دراسة الأدب مثلًا أو النقد الفني أو الفلسفة؟ هل لهذه المواد تطبيقات مباشرة يمكن الاستفادة منها، أم أن دراستها تساعد في بناء طرق معينة في التفكير كما يدعي المدافعون عنها؟
حلقة جديدة من برنامج في الحضارة تتناول الجدل الدائر بشأن المواد العلمية والأدبية، وتأثير التعليم على المجتمع.

المصادر 👇

Mafia criminals' income 'boosted by education' | BBC-
Immanuel Wallerstein and Etienne Balibar, Race, Nation, Class-
John Boli, Explaining the origins and expansion of mass education-
Howard Gardner’s Theory of Multiple Intelligences | SimplyPsychology-
-Diego Gambetta and Steffen Hertog, Engineers of Jihad: The Curious Connection between Violent Extremism and Education
-Instrumental reason | Oxford Reference
-Friedrich Nietzsche, Thus Spoke Zarathustra

https://peda.net/alavus/perusopetus/k...
https://infed.org/howard-gardner-mult...
https://www.amazon.com/Engineers-Jiha...
https://www.nytimes.com/2023/06/10/us...
https://www1.essex.ac.uk/news/event.a...


اشتركوا على قناتنا وفعّلوا زر التنبيهات 🔔
https://bit.ly/2U7R0yW

#في_الحضارة
#العربي_تيوب
#محمد_السعدني
#علمي_ولا_أدبي
#الفلسفة