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IAU-UOC SERIES: INNOVATIVE EDUCATION FOR UNSHAPED FUTURES (IE4UF)
ES
En el contexto de profunda transformación iniciado por la pandemia, la UOC y la Asociación Internacional de Universidades (IAU) organizan un ciclo para investigar qué cambios hay que impulsar para mejorar la educación del futuro. Constará de seis sesiones o chapters, en que expertos de ambas instituciones expondrán sus ideas desde diferentes perspectivas.

Esta quinta sesión explorará la interacción y la colaboración: la socialización en entornos digitales. Con Shanali Govender, profesora de personal académico del Centro para la Innovación en Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Ciudad del Cabo (Sudáfrica), y Montse Guitert, profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC.

Modera: Albert Sangrà, director de la Cátedra UNESCO de Educación y Tecnología para el Cambio Social (UOC) y catedrático de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación.

ENG
IAU-UOC series Chapter 5: Interaction and collaboration: being social in digital environments

Against a backdrop of profound transformation triggered by the pandemic, the UOC and the International Association of Universities (IAU) are organizing a series to explore the changes that need to be instigated to improve education for the future. The series will take place over six sessions, called chapters, in which experts from the two institutions will lay out their ideas from different vantage points.

The fifth chapter will look at the social interactions and collaborations that take place in digital environments. The first speaker is Shanali Govender, professor of Academic Staff Development at the Centre for Innovation in Learning and Teaching (University of Cape Town, South Africa). She will be joined by Montse Guitert, professor at the UOC Faculty of Psychology and Education Sciences.

Moderator: Albert Sangrà, director of the UNESCO Chair in Education and Technology for Social Change (UOC) and full professor at the Faculty of Psychology and Education Sciences.



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