Скачать или смотреть 제2부: 2022 개정 교육과정 구성분석,김병희박사, 이호근방송/LEE Studio

고교 한국사 교육의 현실과 문제점을 다룬 이번 자료는, 2022 개정 교육과정에 따른 9종 한국사 교과서를 비교·분석하며 한국사 교육의 방향성과 균형성에 대한 우려를 제기한다.

문서는 다음과 같은 핵심 문제를 강조한다:

① 시대 구성의 불균형

2022 개정 한국사 교과서에서 근대 이전·근대 이후 비중이 크게 변동되었고, 특히
• 전근대 33%,
• 근대 초기(1863–1910) 17%,
• 일제강점기 20%,
• 해방 이후 30% 등으로 구성된다.
이는 2015 교육과정 대비 전근대 비중이 증가하고, 근대 초기와 일제강점기의 비중은 감소한 것으로 분석된다.

② 서로 다른 출판사의 교과서 내용 편차 문제

9종 교과서가 서로 다른 집필진에 의해 제작되면서 사료 구성·내용 깊이·논점 처리 방식에 큰 차이가 발생하고 있으며 학생들이 불필요한 학습 부담을 지게 된다는 지적이 있다.

③ 국가 안보·군 관련 기술의 오류와 편향

문서에서는 고교 교과서 내 군·안보 관련 기술의 왜곡 가능성을 지적하며, 국가 안보와 직결된 서술은 보다 엄밀한 검증이 필요함을 강조한다.
• 이건개 변호사는 “국가안보와 수혜자의 군에 관한 내용 왜곡 및 편향에 대한 철저한 검토 필요”를 주장한다.
• 권경석 전 국회의원은 “군 명예회복단체와 연계하여, 교과서 오류를 바로잡아야 한다”고 강조한다.

④ 개선 방향 제시

• 시대별 균형 잡힌 서술 필요
• 학계 최신 연구 반영
• 군 및 안보 관련 기술의 오류 바로잡기
• 최소 1명 이상의 전문 연구자가 집필진에 참여해야 한다는 의견 제시