Frank Vohle „Social Video Learning – Eine didaktische Zäsur“

Im Rahmen der Hochschuldidaktik wird seit langem mit Video gearbeitet – sowohl in Seminaren als auch in Form von Vorlesungsaufzeichnungen. Herausfordernd wird es immer dann, wenn diese Videoarbeit nicht nur passiv-rezeptiv erfolgt, sondern wenn sich die Studierenden aktiv-konstruktiv mit dem Videomaterial auseinandersetzen sollen.

Mit dem Stichwort „Social Video Learning“ (SVL) soll diese didaktische Zäsur angesprochen sein. Im Vortrag wird - ausgehend von einem Anwendungsfall aus dem Sport - das didaktische Potenzial von situationsgenauen Videokommentaren für den Transferkontext der Lehrerbildung erläutert. Neben den mikrodidaktischen Potenzialen für Unterricht und Lehre (u.a. e-Portfolioarbeit mit SVL) geht es mir im Vortrag auch um makrodidaktische Impulse in Richtung einer lernenden Organisation (Vernetzung, kollektive Wissensbasis), die sich mit Social Video Learning anstoßen lassen.

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