Les effets des "écrans" sur le développement des jeunes enfants par Edouard Gentaz

Les effets des "écrans" sur le développement des jeunes enfants : quels sont les apports et les limites de la recherche ?
par Edouard Gentaz, Professeur, Université de Genève

L’objectif de ce premier séminaire est de tenter de répondre à plusieurs questions à partir des données de la recherche : 1) Quelles sont les raisons qui expliquent le désarroi des parents et des professionnels face aux effets écrans ? 2) Quel est le temps d’écran quotidien des enfants en 2023 ? 3) Quelles sont les sources de connaissances disponibles sur les effets des écrans ? 4) Comment les chercheurs conduisent une étude scientifique sur les effets des écrans ? 5) Quels sont les principaux résultats des recherches récentes ? 6) Quelles sont les recommandations et les conseils à donner aux parents et aux enfants ? 7) Quelles sont les perspectives de recherches ?

Lectures proposées :
Lejeune, F. & Gentaz, E. (Eds) (2022). Effets des « écrans » sur le développement des enfants. ANAE N°178, 85 pages.
Gillioz, E, Lejeune, F. &, Gentaz, É. (2022). Les effets des écrans sur le développement psychologique des très jeunes enfants : une revue critique des recherches récentes. A.N.A.E., 178, 309-320.
Gillioz, E., Bellucci, T., Borghini, A., Gentaz, É., & Lejeune, F. (2022). Les écrans et les jeunes enfants (0-3 ans) dans un contexte de pandémie de COVID-19 : une enquête en ligne conduite auprès de 486 parents. A.N.A.E., 178, 321-331.
Gillioz, E., & Lejeune. F., Bellucci, T. Gentaz, E. (2023). Coupures interactionnelles et technoférence parentale : les effets des nouvelles technologies sur le développement socio-émotionnel du jeune enfant. Pearson, Newsletter « Traits d’Union », DCL1-06/2023
Gillioz, E. , Gentaz, E. & Lejeune. F. (2022). Les effets des écrans sur le développement langagier du jeune enfant : quels sont les apports des recherches récentes ? UPLF-lNFO. XL (40" édition), 22-26