Скачать или смотреть 【 見守る 保育 】保育士は子どもの○○を奪わない❗️子どもの意欲を伸ばす考え方。保育士 ママ と 園長 が解説。

#保育士の卵#新人保育士#子どものいる暮らし
くらき永田保育園 園長の 鈴木八朗 です。「八朗園長TV」は保育士応援チャンネルです📣保育の疑問や悩み、不安について丁寧に解説。あなたの保育を一歩先に連れて行ってくれる動画を発信します❗️
2022「 八朗遊び本舗 」

今回のテーマは【見守る保育】以前から「やらせるより」「見守る」が良いと言われては来ていますが。実際はどうなのでしょう？また見守ると言っても外から見ると「放任しているだけじゃ無いの？」「やってあげれば早いのに…」とそんな先生の姿を見てマイナスな印象を感じる方もいると思います。今回はそんな「見守る保育」についてのお話です。
くらき永田保育園では「見守り12ヶ条」という子どもと関わる中で大事にしていきたい考え方があります。今回はその中の１つ「助けの限界」について注目しました。「助けって何？」となると思いますので説明します、保育の中では食事、排泄、着脱、睡眠、といった生活面での援助や支援を保育士の先生はしています。そこのやってあげる度合いをどうするかという事です。着替えの場面でも「ここは自分でできそう」と出来るだけ子ども自身がやる姿を尊重していきたいですよね。しかしそれは「引っ張り上げるのは出来る」「後ろ前は分かる」など子どもと日々過ごす中で子どもの発達を理解していないとなかなか難しいポイントだと思います。そしてそこを見極めている保育士は「見てるだけなの？」なんて見られてしまったりする事もあるんです。他にも関わりだけではなく環境で
出来る事もあります。子どもが「自分でやりたい」と感じている時にその子どもに合ったイスがあったりしたら、保育士の助け無しで自分でやる姿が沢山になりそうです。これも子どもの発達を理解している必要があるので専門性が求められそうです。そして最後のポイントは保育士や大人同士で支援の質が変わらないようにするために情報を共有することも大事です。保育園 チームとして子どもを支えていく姿勢が大事ですね。それではまた次の動画でお会いしましょう。


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主な著書
「40のサインでわかる遊びとくらし」（黎明書房）
「0、1、2歳児の学びと育ちを支える保育室の作り方」（チャイルド社）
「子どもの育ちを支える気付く力」（中央法規）など

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