Скачать или смотреть TIEDEKAHVILA: Miksi matematiikkaa kannattaa pelillistää?

Matematiikan oppiminen ei ole kuivaa kaavojen ulkoa muistamista, ei automatisoitunutta numeroiden pyörittelyä, eikä varsinkaan ”lahjakkaiden” yksinoikeus. Matematiikan oppimisen salaisuus piilee oivaltamisessa, että haasteet ja umpikujat ovat välttämätön osa oppimista. Kun ponnisteluistamme huolimatta opittava aihe ei tunnu sujuvan, on yleistä tuntea kielteisiä tunteita. Ehkä jopa luovuttaa?

Pelejä pelatessamme olemme kuitenkin tottuneet kohtaamaan erilaisia haasteita, ongelmia ja jopa epäonnistumisia paljon rakentavammin ja myönteisemmin. Peli on liian helppo, jos se ei tuota meille haasteita. Liian helppo peli ei herätä myönteisiä kokemuksia, eikä tunnu merkitykselliseltä. Pelin oppiminen, pelimekaniikan hallitseminen ja syvällisemmän ymmärryksen saavuttaminen auttavat meitä voittamaan haasteet ja synnyttävät onnistumisen kokemuksia. Samoista elementeistä syntyy myös matematiikan oppimisen positiiviset kokemukset ja merkityksellisyyden tunteet.
Voisiko matematiikan pelillistäminen helpottaa oppimisen haasteiden kohtaamista? Voisiko pelillinen ympäristö auttaa ymmärtämään matematiikkaa entistä syvällisemmin? Pureudutaan tähän yhdessä Tiedekahvilassa!

Oppiaineet: matematiikka
Koulutusalat yliopistossa: kasvatustieteet, matematiikka ja tilastollinen data-analyysi, mediatutkimus

Asiantuntija: Eetu Mallat, väitöskirjatutkija, kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunta

Oppimistehtävä:

Pohdi omaa suhdettasi matematiikkaan. Minkälaiseksi matematiikan oppijaksi kuvailisit itseäsi?
Mieti jotakin sinulle tuttua kortti- tai lautapeliä. Valitse matematiikan tehtävä ja pohdi, kuinka liittäisit jonkin elementin tästä pelistä kyseiseen tehtävään. (Älä huoli, vaikka ajatus tuntuisi aluksi älyttömältä. Parhaimmat ideat kehittyvät usein mitä odottamattomimmista lähtökohdista.) Millä tavalla tekemäsi muutos vaikuttaa tehtävään ja sen suorittamiseen?