Recomendaciones para la evaluación de un proyecto de investigación científica.

Existen ciertos prejuicios razonables ante las evaluaciones, y generalmente se le considera un proceso extraño, ajeno, incluso obstaculizador del proceso normal de trabajo en cualquier tipo de actividad, hasta el punto que algunos le temen o al menos no las ven con agrado. Esto ocurre también en la actividad de investigación científica, en la que comúnmente se presentan rechazos por parte de los investigadores a ser evaluados, y a la vez, tampoco les complace evaluar las actividades y resultados científicos de otros colegas.
Sin embargo, por lo general, cuando se tiene plena seguridad de que el producto del trabajo posee la calidad suficiente como para resultar evaluado satisfactoriamente, e incluso ser merecedor de elogios y hasta premiaciones, resulta frecuente que, en lugar de entorpecer su valoración, se favorece que el trabajo sea evaluado. De hecho, cuando se le somete a un selectivo proceso de premiación se está propiciando su evaluación, y esto significa que se poseen algunos criterios sobre la calidad que debe tener el resultado científico para que sea convenientemente evaluado.
Puede ampliar sobre el tema en:
Guadarrama, Pablo. Dirección y asesoría de la investigación científica. Ciencias Sociales. La Habana. 2012; Editorial Magisterio; Bogotá. 2009; Magisterio-Neisa. México. 2017; Magisterio-Premisas. Madrid. 2017.
Guadarrama, Pablo. Para qué sirve la epistemología a un investigador y un profesor. Editorial Magisterio. Bogotá. 2018; Magisterio-Neisa. México. 2018; Magisterio-Premisas.Madrid. 2018.