Sistemas ecológicos de Bronfenbrenner: 5 fuerzas que impactan nuestras vidas

En 1964, la mayoría de la gente pensaba que la razón por la que la gente terminaba en la pobreza era una cuestión de biología y tenía poco que ver con el entorno en el que crecieron. Urie Bronfenbrenner, un jovenpsicóloga, nos ayudó a comprender que el entorno de un niño también importa.Cuando fue inventado para explicar su Teoría del Sistema Ecológico al congreso de los Estados Unidos, hizo historia.

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COLABORADORES
Guión: Jonas Koblin
Artista: Pascal Gaggelli
Voz: Cynthia Borja
Coloreando: Nalin
Edición: Peera Lertsukittipongsa y Vicente Mora
Producción: Selina Bador
Asistente de producción: Bianka
Corrección: Susan

MÚSICA Y SFX
Toys Are Alive - Studio Le Bus
Here Come The Raindrops - Reed Mathis

PRODUNFIZA con estos videos, juegos y recursos
Desafiando las ideas que se dan por supuestas en la educación de la primera infancia: una crítica de la teoría de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner en la era del poshumanismo - ¿El modelo de Bronfenbernner sigue siendo relevante hoy? https://eprints.qut.edu.au/117679/
Teoría de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner - con limitaciones https://www.simplypsychology.org/Bron...
Desarrollo Social Infantil en Contexto: Un Examen de Algunas Proposiciones en la Teoría Bioecológica de Bronfenbrenner - cómo Bronfenbrenner revisó su modelo https://journals.sagepub.com/doi/full...

FUENTES
Biografía de Urie Bronfenbrenner -Wikipedia https://en.wikipedia.org/wiki/Urie_Br...
Descripción general del modelo bioecológico -Wikipedia https://en.wikipedia.org/wiki/Bioecol...
Descripción general de la teoría de los sistemas ecológicos -Wikipedia https://en.wikipedia.org/wiki/Ecologi...
Descripción general de la teoría de los sistemas ecológicos - Psíquicos \
Mesosistema de Bronfenbrenner: definición y ejemplos - Estudiar . com https://study.com/academy/lesson/bron...

EJERCICIO DE AULA
Entregue a cada niño una hoja de papel con los 5 sistemas de Bronfenbrenner y permítales dibujar las personas y las fuerzas que afectan sus vidas en cada uno de los círculos. Una vez que hayan terminado, permítales explicar a un compañero las interrelaciones entre las diferentes fuerzas y cómo afectan sus vidas. Más tarde puede preguntar a sus alumnos qué saben sobre la pobreza. ¿Está sucediendo en su país y, de ser así, en qué se diferenciarían los 5 sistemas de un niño pobre de los suyos? Incluso puede permitir que sus estudiantes simulen un congreso y hagan un plan de acción para resolver la pobreza en su país. Quién sabe, tal vez algún día lo hagan realidad ;).