00:00:00 Институты и домены
• Институты на федеральном уровне могут быть чьими-то доменами.
• Контроль над силовыми доменами проще, чем над другими сферами, например, над музыкой.
• Пример: Валерий Гергиев контролирует развитие музыки в России.
00:01:36 Проблемы и успехи доменов
• Домены могут быть успешными, как в случае с Мариинским театром.
• Домены работают быстрее и лучше, но могут ошибаться.
• Пример: бельгийский принц игнорирует санкции ради музыки.
00:04:36 Самоопределение и домены
• Люди могут создавать свои домены или присоединяться к существующим.
• Домены ориентированы на выживание и общее благо.
• Пример: крестьянская община в России отличалась от соседской.
00:08:18 Примеры доменов
• Бандитские домены имеют правила и принципы, что лучше, чем индивидуализм.
• Пример: итальянская мафия имеет свои правила и принципы.
• В России в 90-е годы пытались ввести индивидуализм, но домены оказались устойчивыми.
00:11:02 Религиозные и социальные домены
• Религиозные домены строятся на соседском принципе.
• Пример: религиозные ордена, такие как тамплиеры, были децентрализованными и дисциплинированными.
• Ордена пережили средневековье и могут существовать в других формах.
00:13:21 Теория заговора и доменные структуры
• Теория заговора связана с доменными структурами, такими как тамплиеры.
• Создание банковской системы и дорожной сети было значимым для общества.
• Финансовые директора часто связаны с протестантскими деноминациями.
00:14:07 Ордена и их признаки
• Ордена имеют религиозное или идеологическое основание.
• Примеры: коммунизм и фашизм как религиозные структуры.
• Немцы не смогли создать единую политическую и религиозную структуру.
00:16:06 Структура и управление орденами
• Ордена имеют два начальника: Господь и гроссмейстер.
00:18:06 Примеры орденов
• Госпитальеры лечили больных на пути в Святую Землю.
• Тамплиеры охраняли паломников и Святую Землю.
• Ордена имеют целевую рамку существования, как у доминиканцев и францисканцев.
00:20:04 Иезуиты и их мышление
• Иезуиты создали орден, чтобы защищать традиционные ценности.
00:23:28 Современные ордена и их интерпретации
• Ордена работают с противоречиями, пытаясь создать интерпретацию.
00:26:37 Принципы создания этносов
• Рассматриваются родовой, соседский, гражданский и религиозный принципы.
• Вводится языковой принцип, который создает этносы, народности и нации.
• Языковой принцип более важен, чем культурный, так как культура предполагает наличие государства.
00:27:30 Человечество и социосистема
• Человечество не укладывается ни в один из обсуждаемых принципов.
• Социосистема — это форма существования разума на Земле.
• В социосистеме должны работать четыре базовых процесса: познание, образование, управление и производство.
00:30:04 Теневые процессы в социосистеме
• Теневые процессы включают контроль, культуру и эстетизацию.
• Контроль может включать не более трети усилий общества.
• В СССР не изобрели ЕГЭ, что автор считает странным.
00:31:59 Справедливость и ЕГЭ
• Справедливость — прерогатива дьявола, а не Господа.
• ЕГЭ учит людей выбирать правильный ответ, что не всегда применимо в жизни.
• ЕГЭ заставляет людей жить в мысли о будущем экзамене, что глубоко инсталлируется в их сознание.
00:35:07 Переговоры и экзамены
• В бизнесе большую часть времени занимают переговоры.
• Экзамены учат договариваться и переговариваться, что важно в любой сфере.
• Диалог с преподавателем важнее письменного экзамена, так как показывает способность к сложному мышлению.
00:37:33 Понимание важнее знания
• В СССР понимание считалось важнее знания.
• Знание цифр не всегда важно, важнее понимание контекста и связей.
• Пример с историей: знание цифр не всегда помогает понять контекст и значение событий.
00:40:11 Современная система образования
• Советская система была настроена на понимание, современная — на выбор правильного ответа.
• Современная система ЕГЭ учит выбирать правильный ответ, что может быть не всегда применимо в жизни.
00:40:23 Проблемы современного образования в России
• ЕГЭ не развивает сложное мышление, а лишь выбирает между правильными ответами.
• Проблема современного образования в России вторична по сравнению с базовой проблемой.
• Советское образование готовило элиту через сложное мышление и коллективность.
00:42:05 Советская система образования
• Советская система образования готовила сознательного труженика через математику и русскую литературу.
• Советская система отличалась от прусской, которая не смогла создать приличное образование.
• Советская система готовила сознательного труженика, а не элиту.
00:43:03 Современная европейская система образования
• Современная европейская система готовит законопослушного гражданина через коммуникацию в социальных сетях.
• Вопрос: кого готовит нынешняя российская система образования?
• ЕГЭ в Китае помогает отделить умных от глупых через знание иероглифов и древних текстов.
Информация по комментариям в разработке