20 - Parts of the body - Partes do Corpo em Inglês - Teacher Bel - Vocabulary - Games

20 - Parts of the body - PARTE 1 - Partes do corpo em Inglês - Teacher Bel - Inglês para crianças - Learn English for kids - English Educational video

LINK - VIDEO DA MÚSICA “CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉS em Inglês

   • Head Shoulders Knees And Toes | Noodl...  

Identificar partes do corpo e ser intencional ao usá-las é um processo cognitivo, físico e enriquecedor da linguagem. Na primeira infância, aprendemos por meio da descoberta sensorial que acontece ao nos movermos e vivenciarmos o mundo. Com cada habilidade física que adquirimos, tornamo-nos mais conscientes de algo mais que podemos fazer / ver / explorar. Nossos corpos são essencialmente nosso kit de ferramentas para descoberta. (Se eu alcançar meu braço e segurar minha mão, posso agarrar! Se eu me levantar, posso ver mais coisas de um ponto de vista mais alto! Se eu dobrar meus joelhos e balançar meus braços, posso pular como um coelho!)

À medida que seu filho está descobrindo seu corpo, certifique-se de observar esse aprendizado e apoiá-lo rotulando, tocando e movendo partes do corpo de forma isolada. E especialmente aquelas partes do corpo que não são usadas naturalmente. Quanto mais movimentos estranhos / desconhecidos você puder praticar (como caminhar sem dobrar os joelhos ou rolar como um tronco reto ou cruzar os braços opostos para tocar os pés opostos), mais flexionará o cérebro.

Identifying body parts and being intentional about using them is a cognitive, physical, and language-enriching process. In early childhood, we learn through sensory discovery which happens by moving through and experiencing the world. With each physical ability we aquire, we become more aware of something else we can do/see/explore. Our bodies are essentially our toolkit for discovery. (If I reach my arm and grasp my hand, I can grab! If I stand up, I can see more things from a higher point of view! If I bend my knees and swing my arms, I can jump like a bunny!)

As your little one is discovering their body, be sure to notice this learning and support it by labeling, touching, and moving body parts in isolation. And especially those body parts that aren't naturally used. The more awkward/unfamiliar movement you can practice (such as walking without bending your knees or rolling like a straight log, or crossing opposite arms to touch opposite feet), the more the brain is flexed.


✅ Inscreva-se ❤️
✅ Deixe seu like 👍
✅ Ative o sininho 🔔
✅ Compartilhe com papais e mamães, tios e avós que você conheça.

Vamos apresentar conteúdo de qualidade para nossas crianças!


Produção e Edição: Isabel Guimarães
E-mail: [email protected]
Instagram: @iamteacherbel

  / iamteacherbel  

"Copyright Disclaimer Under Section 107 of the Copyright Act 1976, allowance is made for "fair use" for purposes such as criticism, comment, news reporting, teaching, scholarship, and research. Fair use is a use permitted by copyright statute that might otherwise be infringing. Non-profit, educational or personal use tips the balance in favor of fair use."