Nomofobia y rendimiento académico en estudiantes del cuarto ciclo de Ingeniería Civil 2024 | TIF

La investigación tiene como objetivo principal establecer la correlación entre la nomofobia y el rendimiento académico en alumnos del cuarto ciclo de Ingeniería Civil. El estudio contribuye con el ODS Salud y el Bienestar. La muestra estuvo compuesta por 133 alumnos escogidos de manera aleatoria. Se utilizó el Nomophobia Questionnaire (NMP-Q) para medir la nomofobia y una ficha de registro para obtener los promedios académicos de los estudiantes, mediante recolección de datos de forma virtual a través de Google Forms. El análisis realizado con técnicas descriptivas e inferenciales, mostró una correlación negativa moderada entre la nomofobia y el rendimiento académico, indicando que el uso excesivo del teléfono móvil afecta negativamente el desempeño de los estudiantes.