Скачать или смотреть DÉCODI - Méthode pour enseigner la lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle - Niveau 1

Une méthode clé-en-main pour enseigner les compétences essentielles en lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle et dont l’efficacité a été démontrée scientifiquement.

De nombreux élèves avec une déficience intellectuelle ont de faibles compétences en lecture voire sont illettrés. La recherche montre que le potentiel d’apprentissage de ces élèves, notamment de ceux ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère, a longtemps été sous-estimé et qu’ils reçoivent souvent un enseignement insuffisant en la matière, faute d’outils adaptés. Or, de récentes études révèlent que ces élèves peuvent apprendre à décoder et à comprendre ce qu’ils lisent à condition de bénéficier d’un enseignement intensif, systématique et structuré – pendant plusieurs années – des différentes compétences nécessaires à la lecture.

La méthode Décodi est destinée à enseigner pas à pas les compétences fondamentales en lecture à ces élèves. Elle s’inspire de travaux scientifiques internationaux, a été développée avec des enseignants et a été validée scientifiquement. Elle permet aux enseignants d’entraîner la conscience phonémique, les correspondances graphème-phonème, le décodage et l’écriture, mais aussi le vocabulaire et la compréhension écrite, par des stratégies et des activités convenant aux élèves avec une déficience intellectuelle.

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Décodi est une méthode créée par Anne-Françoise de Chambrier, Rachel Sermier Dessemontet et Catherine Martinet

Images : Anne-Laure Linder et Stéphanie Bottlang
Montage : Jaleh Bradea

Un grand merci à la Fondation Vernand (Suisse), à Alexia, Enzo, Marie, Stella et Véra ainsi qu’à leurs parents.

0:00 • Présentation de la méthode Décodi par Anne-François de Chambrier
1:04 • La conscience phonologique
1:46 • Les correspondances graphèmes-phonèmes
2:01 • Le décodage
2:26 • L'encodage
3:10 • Compréhension de textes lus par l'adulte
3:33 • L'aide apportée par la méthode Décodi

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