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प्रेरणा के तीन सामान्य सूचकांक हैं: विकल्प, प्रयास और दृढ़ता। छात्रों की आत्मनिर्णय और स्वायत्तता की जरूरतों को पहचानें, और विकल्प और नियंत्रण के अवसर प्रदान करें। समझें कि छात्र सीखने के लिए आंतरिक और बाह्य रूप से प्रेरित हो सकते हैं। हालाँकि आंतरिक रूप से प्रेरित छात्रों से भरा कमरा होना आदर्श हो सकता है, लेकिन यह समझने योग्य है कि छात्र ग्रेड, अनुमोदन और अन्य पुरस्कारों की इच्छा से भी प्रेरित होते हैं। आंतरिक और बाह्य प्रेरणा एक ही सातत्य में नहीं, बल्कि दो अलग-अलग सातत्यों में मौजूद होती है, और छात्रों के पास अक्सर एक ही पाठ्यक्रम के लिए कई लक्ष्य हो सकते हैं। छात्र आमतौर पर अपने व्यवहार को उन गतिविधियों की ओर निर्देशित करते हैं जिन्हें वे महत्व देते हैं और जिनमें उन्हें सफलता की कुछ उम्मीद होती है।

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