Diagnóstico de Altas Habilidades e Superdotação AH/SD - Com Olzeni Ribeiro -

Neste episódio com a Dra. Olzeni Ribeiro vamos conversar sobre o diagnóstico de altas habilidades/superdotação.

Muitas pessoas têm dúvidas do que vem de fato ser a superdotação e como chegar ao diagnóstico da mesma. As perguntas já começam em entender porque falamos altas habilidades/superdotação AH/SD. Os termos utilizados significam a mesma coisa?

Nesta conversa a Dra. Olzeni vai nos explicar como deve ser feito o diagnóstico e como a escola e a família devem tratar a pessoa superdotada.

Passamos também pelos mitos e tabus relacionados ao tema das altas habilidades e superdotação.

Sobre a Dra. Olzeni Ribeiro:

PhD em Educação, especialista, mestre e doutora, com ênfase em Superdotação,Criatividade e Expertise na perspectiva da Complexidade & Transdisciplinaridade,e especialista em Processos de Aprendizagens de Alto Nível.
É Neuropsicopedagoga Clínica e Educacional, especializada na avaliação da superdotação, atuando na área da pesquisa, identificação e educação de superdotados há cerca de 30 anos.
É pesquisadora da Criatividade e membro da RIEC (Rede Internacional de Escolas Criativas), coordenada pelo eminente Saturnino de La Torre e faz parte do grupo de pesquisa ECOTRANS. Como escritora, publicou livros e capítulos de livros com renomados autores, além de várias publicações em periódicos internacionais na área de gestão escolar, criatividade, filosofia e ensino-aprendizagem.
Como consultora da UNESCO/MEC na área da superdotação, realizou o estudo para subsidiar a criação do Cadastro Nacional dos Alunos com Altas Habilidades ou Superdotação da Educação Básica e Ensino Superior, previsto na Lei nº 13.234, de 2015.
Participou do processo de implantação e da formação de profissionais nos Estados, para atuarem nos Núcleos de Atividades de Altas Habilidades e Superdotação (NAAHS). Foi Coordenadora Geral do NAAHS, no Distrito Federal até a sua aposentadoria da rede pública de ensino. Como coordenadora do NAAHS/DF Foi responsável pela realização da 1ª Audiência Pública no Senado Federal, na área da superdotação, para discutir políticas educacionais para estudantes superdotados, e realizou o 1º Encontro Nacional de Crianças e Adolescentes Superdotados, com representantes das 27 unidades da federação.

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