Скачать или смотреть Marjolaine Veilleux et Stephanie Demers | Transitions réussies vers l’enseignement supérieur

Conférences de Marjolaine Veilleux, directrice de projets à l'Université du Québec, et de Stéphanie Demers, Ph.D. doyenne des études au Vice-rectorat à l’enseignement et à la réussite à l'Université du Québec en Outaouais, présentées lors du Rendez-vous de l'enseignement supérieur organisé par le Pôle sur les transitions en enseignement supérieur le 29 mai 2024.

LE PROJET TRANSITIONS RÉUSSIES VERS L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR: UN DÉFI INTERORDRES

Depuis 2022, le projet Transitions réussies vers les études supérieures : un défi interordres mobilise les milieux scientifiques et de pratiques dans un but commun : coconstruire un modèle de soutien aux transitions (MSTR)
des personnes étudiantes du secondaire jusqu’au troisième cycle universitaire.

MARJOLAINE VEILLEUX
Directrice de projets
Université du Québec

Marjolaine Veilleux dirige actuellement le projet de recherche national « Transitions réussies en enseignement supérieur : un défi interordres ». Elle possède une formation en administration de l’éducation et 18 années d’expérience en enseignement supérieur. Elle a été enseignante et
conseillère pédagogique avant d’être gestionnaire. Elle s’intéresse particulièrement aux processus d’évaluation à la gestion de projets
et aux enjeux liés à la mobilisation des équipes de travail.
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LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES ESSENTIELLES AUX ÉTUDES SUPÉRIEURES: UNE CLÉ POUR DES TANSITIONS RÉUSSIES

Présentation sur le « Continuum de développement de compétences essentielles aux études supérieures (CDCEES) » qui s’inscrit dans le modèle de soutien aux transitions interordres.

STÉPHANIE DEMERS, Ph.D.
Doyenne des études, Vice-rectorat à l’enseignement et à la réussite
Université du Québec en Outaouais

Stéphanie Demers est doyenne des études à l’Université du Québec en Outaouais. Ses expertises de recherche incluent la sociologie de l’éducation, l’épistémologie, la pédagogie universitaire, les études féministes en éducation et la didactique des sciences humaines.

Elle dirige le projet régional de l’Outaouais de « Transitions réussies en enseignement supérieur : un défi interordres » et le projet d’élaboration
du continuum de compétences essentielles du secondaire au troisième cycle universitaire pour le ministère de l’Enseignement supérieur.