ADHS – Symptome von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter

In einer Gruppe von 100 Kindern sind 2 bis 4 Kinder in irgendeiner Weise atypisch. Sie haben Schwierigkeiten, aufmerksam zu sein, reden zu viel oder unterbrechen andere ständig. Später wird bei ihnen oft eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, kurz ADHS, diagnostiziert. Um zu erfahren, wie es ist, mit ADHS aufzuwachsen, folgen Sie Lisa, einem Mädchen, das davon träumt, Schriftstellerin zu werden.

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SPROUTS TEAM
Script: Ludovico Saint Amour di Chanaz und Jonas Koblin
Illustrationen: Pascal Gaggelli www.instagram.com/pascal.draws/
Produktion: Selina Bador
Stimme: Christian "Beppo" Peters
Coloring: Nalin
Ton: Peera Lertsukittipongsa
Schnitt: Peera Lertsukittipongsa
Korrekturlesen: Susan
Übersetzung: Gunnar Selm

QUELLEN:
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28351...
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19627...
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31982...


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Lesen Sie über ADHS und Intelligenz
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20576...
Lesen Sie über ADHS und Hormone
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29197...
Lesen Sie über ADHS und Schlaf
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23509...

AKTIVITÄT IM KLASSENZIMMER
In der folgenden Aktivität lernen die Schüler etwas über die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung und ihre Symptome.

Fragen Sie die Klasse, was sie über ADHS wissen und warum sie glauben, dass die Störung diesen Namen trägt.
Zeigen Sie der Klasse das Video von Sprouts über ADHS.
Fragen Sie die Schüler, wie ADHS ihrer Meinung nach in der modernen Gesellschaft zu einer Schwächung führen kann und wie die Symptome von ADHS das Leben eines Menschen beeinflussen können.
Fragen Sie die Klasse, wie die Gesellschaft Menschen mit ADHS dabei helfen kann, ein besseres Leben zu führen (Zugang zu medizinischer Versorgung, Anpassungen am Arbeitsplatz).
Fragen Sie die Klasse, wie das Klassenzimmer und das schulische Umfeld an Menschen mit ADHS angepasst werden können (Erlauben von Kritzeln, Zappelspielzeug, Kopfhörern zwischen den Unterrichtsstunden)

LIZENZ
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