REFLEXIONES PLANIFICACIÓN CURRICULAR: ¿EXPERIENCIAS, UNIDADES, PROYECTOS O MÓDULOS DE APRENDIZAJE?

REFLEXIONES SOBRE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
¿EXPERIENCIAS, UNIDADES, PROYECTOS O MÓDULOS DE APRENDIZAJE?

Una pregunta constante sobre la planificación curricular es si debemos planificar elaborando experiencias de aprendizajes, unidades de aprendizaje, proyectos o módulos o tal vez puedo planificar en otro formato o propuesta de planificación, una planificación hibrida o sobre la estrategia del aula invertida, preocupación válida en este contexto de retorno a la presencialidad y reencuentro con las sesiones de aprendizaje y la mediación docente en el aprendizaje de sus estudiantes.

El camino que tenemos que seguir es responder a las necesidades, demandas e intereses de aprendizaje de nuestros estudiantes la decisión de qué forma de planificación vamos a implementar, queda en manos del docente, quien responde según las necesidades e intereses de los estudiantes, en algún momento un módulo de aprendizaje nos ayudará a fortalecer determinadas habilidades y conocimientos en nuestros estudiantes, en otros un proyecto de aprendizaje nos permitirá integrar conocimientos y competencia desde diversas áreas y responder a un problema integral del contexto o la propia IE, es decir tenemos que ingresar a un proceso de multiplanificación donde el docente como experto en la pedagogía y la didáctica planifica según el contexto donde trabaja y las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes.