S05 Ep06 - Ce pierdem când învățăm pe de rost tabelul lui Mendeleev. Proces și Conținut în Educație.

Baltagul, Miorița și Ion. Sau poate Mircea cel Bătrân, înălțimea vârfului Moldoveanu și Teorema lui Thales. Cu toții avem o serie de amintiri despre lecturile sau temele obligatorii timp de generații pe care le-am învățat la școală.
Am învățat pe de rost rezumate de cărți, dar și tabelul lui Mendeleev. Ce am învățat, însă, despre cum am învățat? Câți dintre noi au fost pedepsiți dacă au răspuns la o întrebare fără să ridice mâna sau i-au suflat colegului în timpul unui test? Câtor elevi le-au fost anulate complet rezultatele dacă ele nu au fost egale cu 10? Câți am fost comparați cu performanțele celorlalți colegi?
Toate acestea au contribuit la adulții de astăzi - cei care nu fac nimic bine dacă nu fac totul perfect sau care ar prefera să moară capra vecinului dacă ar avea de ales. Cei care evită să exprime emoții sau nevoi, pentru că anterior, răspunsul la exprimarea acestora a fost pedeapsă sau ignorare.
În acest episod vorbim despre cum am ajuns aici și despre ce pierdem când învățăm pe de rost tabelul lui Mendeleev, fără să ne dăm seama ce linii de cod se întipăresc inconștient în memoria Elefantului fiecărora dintre noi și cum ne pot afecta acestea în restul vieții.

Dacă vrei să afli mai multe despre memorie, găsești o discuție amplă despre Arhitectura memoriei pe MindArhitect.ro aici - https://bit.ly/3ACUGIc

0:00 - Intro
02:43 - Memorie de lucru
05:04 - Dezvoltare subiect
06:45 - Memoria explicită & memoria implicită
08:00 - Conținut vs Proces
10:00 - Dezvoltare subiect
12:02 - Exemplu personal (1)
14:30 - Memoria explicită & memoria implicită
16:30 - Dezvoltare subiect
21:25 - Exemplu personal (2)
23:30 - Exemplu personal (3)
27:39 - Cum se recableaza liniile de cod de proces
27:55 - Dezvoltare subiect
32:27 - Exemplu profesional
32:40 - Concluzie

Resurse:
1. Memory and the Human Lifespan, Steve Joordens, Doctor în psihologie, carte 2011