Скачать или смотреть #35 Contraste /f/🏋🏻‍♀️- /v/🧘 tutoriel prononciation - enchaînements🇫🇷 - phonie-graphie

Petit tutoriel phonétique🇫🇷pour mieux percevoir 🎧 👂le contraste ☯️ entre /f/ et /v/ et le produire sans difficulté🗣, même dans les enchaînements🔗!😅

Pour mieux percevoir👂 et produire🗣 le contraste entre /f/ (sourde) et /v/ (sonore) exploite la tension💪🏼:
/f/ est tendu🏋🏻‍♀️
/v/ est relâché🧘

Dans cette vidéo🎬🎥 je te propose 3 parties:
1️⃣👂 🗣
je t’aide à percevoir 🎧 👂et produire 🗣/f/ et /v/ dans des exemples où tu peux ressentir la différence de tension🏋🏻‍♀️🧘🏻. Pour cela j’ai utilisé des adjectifs avec un “f” final au masculin🕺🏻 qui deviennent “ve” au féminin💃🏻.
(tu veux savoir pourquoi? parce que le /f/ du masculin se détend naturellement/physiologiquement vers /v/ sous l’effet de l’ajout du “e” muet final)

2️⃣🔗
je te montre que le /f/ et le /v/ se conservent dans les enchaînements entre les mots. Cela permet de bien faire comprendre qu’on parle du masculin🚹 vs. féminin🚺
📌Attention⚠️: si tu veux faire un enchaînement, tu ne dois pas faire de pause🚫⏸️: /f/ et /v/ doivent s’accrocher 🔗 à la première voyelle du mot suivant:
🕺🏻👀 actif_et créatif 👂🏻/ak ti fe kʀea tif/
💃🏻👀 active_et créative 👂🏻 /ak ti ve kʀea tiv/

3️⃣⚠️
je t’indique une exception: l’adjectif “neuf”.
Dans l'enchaînement avec les mots “an” et “heure”,
le “f” de “neuf” se prononce /v/
🚹neuf ans /nœ vɑ̃/
🚺neuf heures /nœ vœʀ/


Petites activités complémentaires:
Est-ce que tu connais d’autres adjectifs qui finissent par “f” au masculin et “ve” au féminin? Alors:
-tu peux les copier dans les commentaires!
-tu peux rédiger quelques phrases avec ces mots!
-tu peux aussi insérer un trait ( _ )entre les mots pour indiquer les enchaînements et les liaisons (exemple: il_est_actif_et créatif)! Je t’écrirai si c’est correct! ✅😇

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Chers collègues profs de #français #FLE.

Si vous avez des apprenants qui ont du mal à percevoir le contraste entre /f/ et /v/, notamment en finale absolue, je vous conseille de ne pas permettre à vos apprenants de lire les transcriptions orthographiques avant d’avoir travaillé la répétition! Ça leur permettra de mieux percevoir la différence entre ces phonèmes. Pour information, les transcriptions des exemples sont proposées dans les sous-titres et dans les descriptions de la vidéo. Vous savez donc où les trouver / les cacher!

Pour tous les apprenants de FLE
Au-delà du contraste entre /f/ et /v/, cette vidéo est utile pour travailler les enchaînements qui perturbent souvent la discrimination.
Pour les débutants, le travail à l’oral sensibilise à ce phénomène. Il est important de bien montrer que la voix est continue, qu’elle ne marque pas de pause.
Pour les non débutants, après une phase de travail à l’oral, il peut être intéressant de proposer de transcrire le texte de l'entraînement comme une dictée!

Autres activités:
-Demander de vous “dire” (en stimulant donc la production à l’oral) les mots qu’ils connaissent avec /f/ ou /v/ en finale.
-Vous pouvez les inviter à produire des énoncés à partir de ces mots. Le but de l’activité est de faire prononcer ces contrastes, de manière à stimuler leur contrôle auditif et à les aider à s’approprier et maîtriser les deux phonèmes.

Petits rappels de phonétique corrective:
Si, à la place du /f/ le phonème produit ressemble plus à un [v], cela signifie que vous devez aider à le tendre: vous produisez donc vous-même un modèle plus tendu, en serrant les poings comme je le fais dans la vidéo. Et vous le faite répéter immédiatement, en invitant à serrer des poings pour percevoir la tension.
Si au contraire, l’erreur de l’apprenant est de vous proposer un “v” trop tendu vers le [f], alors vous relâchez la tension en le plaçant en fin de courbe intonative descendante.

Si vous souhaitez en savoir plus sur les principes régissant la correction phonétique à proposer pour améliorer la perception/discrimination des apprenants du tac au tac, vous pouvez participer aux formations pour enseignants-formateurs de FLE que je propose pour l’Alliance Française de Padoue.


N'hésitez pas à me donner votre retour, à partager la vidéo/cette publication et à inviter vos apprenants et collègues à s’abonner! Soyons toutes et tous actrices et acteurs de l'amélioration de la prononciation et de la communication en français!