Journée CAPSULE 2024 : « IA et handicap »

Par Mohamed Chetouani, chargé de mission “Handicap étudiant” de la faculté des Sciences et Ingénierie de Sorbonne Université.
La pédagogie inclusive vise à engager tous les étudiantes et étudiants, y compris ceux en situation de handicap et/ou en difficultés d’apprentissage. Elle s’est avérée particulièrement efficace pour les aider à apprendre, même si des défis subsistent dans sa mise en œuvre. Dans ce contexte, l’intelligence artificielle offre de nouvelles opportunités aux apprenantes et apprenants ainsi qu’aux équipes pédagogiques en permettant de mieux prendre en compte les besoins d’apprentissage individuels. À travers plusieurs exemples concrets, nous discuterons de ces opportunités ainsi que des limites et des enjeux associés.