Formas de aprendizaje en la escuela. ¿ Por qué unos aprenden y otros no? (Pedagogia critica)

En este video se presenta ideas sobre las teorías de reproducción escolar, la diferencia entre escuela tradicional y nuevas formas de aprender en ella. Se trata de ver la realidad educativa, de manera histórica y social, no como un espacio de represión y obediencia, si no de investigación, transformación social y cambio a través de los mismos actores educativos: profesores, alumnos, padres, pedagogos y demás profesionales de la educación.

De igual manera se presenta un uso didáctico, (mnemotecnia) para poder comprender estos factores, su relación a través de un "PACMAN" educativo


Referencias

Latapí Sarre, P. (1998). Un siglo de educación nacional: una sistematización. En P. Latapí Sarre, Un siglo de Educación en México (págs. 21-42). FCE.

Aristizábal, M., C., C., L., C. B., G. J., F. F., O., L., L., M. S., & O., &. Z. (2005). Aproximación crítica al concepto de currículo. Revista ieRed: Revista Electrónica de la Red de Investigación Educativa, 1(2), 1-12.

Díaz Barriga, A. (1992). El curriculum escolar: surgimiento y perspectivas. Colección Cuadernos. Universidad Autónoma de México.

Gimeno Sacristán, J. (. (2005). Saberes e incertidumbres sobre el currículum. Ediciones Morata.

Pinar, W. F. (1975). Curriculum theorizing: The reconceptualists. McCutchan Publishing Corporation.

Realizado por Miguel Torres

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