Trzy rozpoznania na drodze do uznania wiedzy

Trzy rozpoznania na drodze do uznania wiedzy
Zjawiska życia psychicznego i nauka kompetencji interpersonalnych część 5.

Wiedza w procesie uczenia się na doświadczeniu nieraz napotyka opór praktyki, ponieważ w przeżyciu wielu uczestników, jest ona jej przeciwieństwem. Praktyka i teoria w umyśle wielu osób funkcjonują jako dwie konkurencyjne domeny. Rzeczywistość jednak wzajemnych transakcji między wiedzą (teorią) a praktyką, jest jednak inna. Obydwie są ze sobą mocno powiązane, wzmacniają się wzajemnie, potęgują swoje możliwości i znaczenia. To co praktyczne nabiera dzięki wiedzy głębszego i szerszego znaczenia, to co teoretyczne nabiera dzięki praktyce funkcjonalności i konkretności osobistego doświadczenia.
Żebyśmy jako osoby uczące się mogli czerpać z wiedzy, musimy mieć w doświadczeniu poczucie, że ta wiedza jest mi do czegoś potrzebna, że jest użyteczna i że posiadanie jej (a nawet poszukiwanie jej) ma egzystencjalny lub chociaż praktyczny sens.
W poniższym filmie dzielę się trzema rozpoznaniami, które moim zdaniem, powinny znaleźć się w doświadczeniu osób uczących się, aby łatwiej było im zbudować sobie pozytywny stosunek do wiedzy z obszaru kompetencji interpersonalnych. Opowiadam także o naszych interwencjach trenerskich, które im w tym procesie pomagają.

Przed wami długa, i jednocześnie ważna, podróż. Mam nadzieję, że pełna inspiracji.