모태신앙도 모르는 "인간" 예수 요약

편집 : 장관 (김엽)
디자인 : 차관 (박혜진)

[참고 문헌]
인용은 따로 본문에 각주로 표기합니다
꺽쇠 괄호 표기X
기독교 4편은 참고 문헌을 공유합니다 (중복X)

이봉석. (2018). 기독교 윤리학에서 본 신자유주의 인간이해와사회 통합의 가능성 연구- 하이에크의 인간이해를 중심으로. 기독교사회윤리,(42), 125-152.
이봉석. (2022). 한국 사회의 능력주의 현상에 대한 이해와 기독교 윤리적 제안. 기독교사회윤리,(53), 79-110.
이성조. (2018). 대한민국 청년의 상황과 기독교대학의 역사의식 교육. 기독교교육정보, 57, 121-145.
이승진. (2021). 내러티브 모형론에 따른 예수님의 천국 비유 해석과 설교. 신학정론, 39(2), 401-440.
이승현. (2016). 예수의 하나님의 아들 됨과 성령. 피어선 신학 논단, 5(2), 48-69, 10.18813/pjt.2016.08.5.2.48
이우윤. (2018). ‘예수의 가르침’에 나타난 그리스도인의 행복. 행복한 부자연구, 7(1), 33-49.
이장형. (2023). ?청년? 문헌해제 및 신학적, 기독교윤리적 의미. 기독교사회윤리,(55), 265-288.
이재호. (2021). 이스라엘 백성과 예수의 십자가 죽음: 자기심리학 관점에서. 목회와 상담, 36, 203-238.
이정관. (2020). 21세기 한국교회 기독교교육의 문제점과 대안. 기독교교육 논총,(64), 81-107.
이정관. (2023). 한국교회 교회교육의 위기와 기독교교육 전문가의 필요성. 기독교교육 논총,(76), 51-71.
이진구. (2023). 한국기독교역사연구소 ‘사상’ 연구 동향과 과제. 한국기독교와 역사,(58), 73-134.
이진현. (2023). 근대과학 형성기 예수회의 역할: 교육과 선교 분야 기여와 한계. 신학과 철학,(45), 289-317, 10.16936/theoph..45.202312.289
장규식. (2023). 한국기독교역사연구소 사회운동 연구 동향과 과제. 한국기독교와 역사,(58), 135-159.
장유정, 정희정. (2020). 기독교사의 기독교적 가르침에 대한 주관성 연구. 기독교교육정보, 67, 165-197.
전경진. (2023). 니체는 왜 기독교를 탄핵했나?. 범한철학, 110(3), 193-218.
전영수, 황인태. (2024). 예수 그리스도의 감성적 리더십에 관한 연구 -4복음서를 중심으로-. 로고스경영연구, 22(1), 1-24.
전영수, 황인태, 봉현철. (2019). 예수 그리스도의 중심사역에 나타난 변혁적 리더십에 관한 분석적 연구: 마태복음을 중심으로. 로고스경영연구, 17(4), 23-44.
전예령. (2019). “몸”에 대한 현대인들의 인식이 기독교 신앙교육에 주는 함의. 기독교교육정보, 61, 121-142.
전예령, 김은주. (2023). 포스트 휴먼 시대의 크리스천 다음 세대를 위한 기독교 신앙교육의 방향. 기독교교육정보, 77, 41-68.
전철. (2022). 종교와 과학의 메타모포시스 ― 20세기 한국 기독교의 과학문명 해석과 그 변형. 신학사상,(199), 105-124.
정기문. (2021). 초기 기독교와 도덕. 서양사연구,(64), 155-179.
정재원. (2022). MZ세대 청년의 관계성 회복을 위한 융의 ‘개성화과정’ 연구: 기독교교육의 관점에서. 신학논단, 109, 221-272, 10.17301/tf.2022.9.109.221
정종훈. (2023). 한국 기독교윤리학자의 공감, 공생, 공명을 위한 삶과 실천의 과제. 기독교사회윤리,(56), 11-38.
조미영. (2023). 종교 리터러시를 함양하는 기독교 교양교육 연구. 기독교교육 논총,(76), 149-172.
조우현. (2024). 나는 하느님 곁의 장인이자 어린아이다: 잠언 8장의 지혜와 요한 7,53-8,11의 예수 사이의 연속성 및 비연속성. 신학전망,(225), 2-35, 10.22504/TP.2024.06.225.2
조태연. (2018). 비유해석의 역사와 새로운 연구의 필요성. 신약논단, 25(4), 901-946, 10.31982/KNTS.2018.12.25.4.901
조태연. (2022). 메타포가 살게 하라! : 『새한글성경』의 비유 번역. 신약논단, 29(3), 297-338, 10.31982/KNTS.2022.9.29.3.297
주연수. (2019). 기독교교육과 종교적 상상력의 기능. 장신논단, 51(3), 227-254, 10.15757/kpjt.2019.51.3.009
최명민, 이현정. (2018). 기독교적 타자윤리를 통한 사회복지실천관계 분석 : 예수 그리스도의 실천을 중심으로. 신앙과 학문, 23(3), 295-321.
최성훈. (2019). 기독교 죽음교육의 원리: 유교, 불교와의 비교를 통한 조명. 장신논단, 51(3), 183-204, 10.15757/kpjt.2019.51.3.007
최인식. (2014). 예수 그리스도는 종교다원주의 시대의 걸림돌인가, 화목제물인가?. 구약논단, 20(1), 31-56.
최재덕. (2017). 예수 시험기사(마 4:1-11; 눅 4:1-13)의 진정성과 이의 신학적 함의에 관한 연구. 장신논단, 49(4), 39-64, 10.15757/kpjt.2017.49.4.002
최재덕. (2019). 역사적 예수의 부활에 대한 연구자들의 주장들과 이에 대한 고찰. 선교와 신학, 47, 387-426, 10.17778/MAT.2019.02.47.387
최진경. (2022). 기독교 덕성 교육을 위한 믿음-소망-사랑의 신학적 덕(德) 고찰. 기독교교육정보, 75, 71-93.
최태관. (2019). 예수의 성육신이 지니는 보편사적 의미. 한국기독교신학논총 , 112, 125-159, 10.18708/kjcs.2019.04.112.1.125
최혜영. (2023). 예수 그리스도의 신성과 인성에 대한 역사적 추이 고찰. 한국기독교신학논총 , 128, 245-295, 10.18708/kjcs.2023.4.128.1.245
한경미. (2021). 하나님 나라의 사회 변혁적 성격을 이해하기 위한 기독교교육의 과제. 신학과 사회, 35(3), 63-92, 10.22748/thesoc.2021.35.3.003
한경미. (2022). 교회의 신앙 공동체성 회복을 위한 기독교교육의 과제. 신학연구, 80, 263-293. 10.46334/TS.2022.06.80.263
한경미. (2023). 미디어 생태학 관점에서 기독교교육의 미디어 리터러시 교육 활용 연구. 신학연구, 82, 129-162. 10.46334/TS.2023.06.82.129
한현희. (2020). 하나님을 향한 분노에 관한 기독교적 고찰. 복음과 상담, 28(2), 195-222.
함승수. (2023). Z세대를 위한 기독교교육의 비판적 성찰 및 새로운 기독교교육 방향 제언. 기독교교육정보, 77, 1-39.
홍구화. (2023). 기독교 관점에서 본 해결중심치료: 적용과 한계. 신앙과 학문, 28(4), 193-213.
홍성표. (2023). 연희전문의 ‘기독교주의’와 강성갑 목사의 ‘기독교적 세계관’의 실천. 기독교사회윤리,(56), 437-472.
홍승표. (2024). 구한말 철원·김화 지역의 초기 기독교 형성과정. 한국기독교와 역사,(60), 143-178.
(2018). 한국교회의 회복을 위한 기독교 인성교육에 관한 연구. 기독교교육 논총,(56), 369-402.
Lee, Sang Gyoo. (2024). “A Study of How the Refugees from the North Korea Moved and Settled in Pusan in the Years of the Korean War” (Lee, Jong Min, the Co-existence and Conflict among Churches Church in Busan during the Korean War, 1950-1953, the Institute of the History of Christianity in Korea, 2023). Christianity and History in Korea,(60), 223-226.
Hee Young Kim. (2024). Exploring Teaching Methods for Christian Character Education: Focusing on Stanley Hauerwas and Sara Little. Christian Education & Information Technology, 80, 181-218.
LEE Chang-Ho. (2024). Christian Ethical Reflection on Cultural Ministry: Exploring Arguments for Cultural Ministry and Assessing its Implementation. KOREA PRESBYTERIAN JOURNAL OF THEOLOGY, 56(2), 147-181, 10.15757/kpjt.2024.56.2.006
Wonyoung Sohn. (2024). Changing the Paradigm of Korean Society and Innovating Christian Education: Towards “Intra/Interreligious Education”. Christian Education & Information Technology, 81, 1-36.