Supervisor Pedagógico, currículo modelado, isolamento e solidão docente: um estado da arte no Brasil

AUTORES:

Daniela Pereira dos Santos
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
https://orcid.org/0000-0002-6037-8668

Francisco Thiago Silva
Universidade de Brasília
https://orcid.org/0000-0002-6998-2757

RESUMO:

A Organização do Trabalho Pedagógico (OTP) direciona as ações desenvolvidas pela escola. Presente nas instituições educacionais, essa organização tem sido otimizada de diversas formas e, pensando no Supervisor Pedagógico como um dos mediadores desse processo e nas causas que contribuem ou desfavorecem a efetivação da OTP, este artigo objetiva apresentar um Estado da Arte que analisou e mapeou pesquisas desenvolvidas sobre O Supervisor Pedagógico na mediação entre Currículo Modelado e Isolamento Docente. Assim, elegemos como base de dados a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), a Biblioteca Eletrônica Científica Online (SciELO) e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Utilizamos os termos: Supervisor pedagógico; Currículo modelado; Isolamento docente e Solidão docente, no período de 2010 a 2021. Constatamos que é necessário aprofundar a temática, pois as mediações desenvolvidas no processo de construção da OTP influenciam diretamente as ações pedagógicas das instituições.

PALAVRAS-CHAVE:

Supervisor pedagógico, Currículo modelado, Isolamento e Solidão docente, Estado da Arte

COMO CITAR:

SANTOS, D. P. dos; SILVA, F. T. Supervisor Pedagógico, currículo modelado, isolamento e solidão docente: um estado da arte no Brasil. Revista @mbienteeducação, São Paulo, v. 17, n. 00, e023058, 2024. e-ISSN: 1982-8632. DOI: https://doi.org/10.26843/ae.v17i00.1346