公益事业中的领导力提升

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-- 本期嘉宾 --
刘小涵 Cecily

-- 嘉宾简介 --
伦敦大学学院（University College London）英语文学学士，欧洲工商管理学院（INSEAD） MBA硕士，先后供职于中国国家媒体及伦敦金融城政府。热爱教育，致力于搭建国内外大学生与边远乡村孩子之间的交流平台，用真诚及专业的奉献成就公益梦想。

中国教育扶贫教育项目总负责人， 管理运营中国山区优秀校长国际领导力奖学金项目（简称“山区校长奖学金项目”）和走进山区教育（简称“支教项目”）十余年来，有来自河南、云南、贵州等21个省市自治区的201位乡村校长入选该项目，百余位海内外专家学者的亲自上课指导，受益学生数万名。

刘小涵在英国学习及工作期间也同时在多个英国慈善组织做志愿者，包括英国 “生命的音乐”(Music of Life)慈善组织，伦敦帕丁顿图书馆作业辅导俱乐部 (Paddington Children’s Homework Club)，以及英国“一个年轻的世界”公益组织等，并常与国际年轻志愿者分享经验。

-- 本期讲什么 --
21世纪，飞速发展的社会和科技使人们需要学习的东西日渐增多，城乡教育的差异性也逐步拉开并显现出来。为了建设更美好和谐的社会，公益教育组织就此发挥了很大的作用。

公益，简言之，即可以使人性中最本真的一面（真善美）体现出来的表达方式。而“教育是一个塑造与被塑造的实践活动”，给予他人知识与经验的同时，教育者自己也在潜意识地锻炼与学习。对于他们来讲，真正的价值是在自己得到快乐的同时，将知识也传授给了他人。

-- 讲座Q&A --
Q: 刘老师，是什么契机激发了您对公益事业这一领域的关注呢？
A: 这可能与我高中在新西兰求学的经历有关，当时学校附近的社区中心给我们很多机会让我们参与志愿项目，比如在周末给社区中心的小学生各类兴趣课。看孩子们学得开心，我也倍感惊喜，有很大的成就感。这份与学业成绩所获的截然不同的成就感，让我与公益教育事业结下了不解之缘。来伦敦上大学时，我也参与了多个公益组织，从中锻炼了自己的沟通能力与时间管理，也交到很多纯粹的挚友。让我觉得公益事业不仅是帮别人，在某种程度上也是帮自己，给我带来了很多惊喜和感动，所以我一直也很乐于将自己的空闲时间投入公益领域。

Q: 您在参与这一志愿项目中，有什么收获呢？
A: 收获有很多，我在这先简单分享三点吧：首先，我看见山区孩子们可以获得知识，开拓眼见，拥抱自己的潜力，真的感到很有成就感。我曾遇到一个腼腆、不爱与同学们玩耍、也不爱上兴趣课的小女孩。通过与她耐心的沟通，我发现她其实很有志向与理想，就是缺乏自信心。之后我便开始私下给她补课，课上也给予她更多的展现机会与肯定。慢慢地，这个孩子变得主动又开朗，明显自信很多，让我也倍感欣慰！其次，山区校长和教育者给了我很多感动。他们虽然工作繁忙，条件艰苦，却仍然坚持自我提升，常在深夜学习。我的心里感到由衷的佩服，也激励自己不断努力地向他们学习。还有，参与项目的志愿者们也让我万分惊喜。他们的付出、奉献、激情，以及一年又一年的能力提升，与孩子们得到优质教育一样让我十分欣慰。在讲座中我会分享一些具体的故事。

Q: 那又遇到过什么困难呢？
A: 当然在项目执行的过程中，也遇到过很多挑战。比如超负荷的工作量，团队为了保证工作质量要挤出自己不多的空闲时间加班加点。此外，由于我们的支教项目的课程设置和学校里普通的英语课很不一样，若想让校方接受我们的上课形式，需要我们去进行大量的沟通协调。再有，就是不可抗的突发情况很多，比如疫情，暴雨等。但通过大家的齐心协力，不断努力，这些困难都能被克服，在讲座中我也会分享更多经历细节。

Q: 您作为志愿项目的领头人之一，对领导力有什么理解与体会呢？
A: 基于我的经历，我个人觉得一个优秀的领导者至少应该做到以下三点：首先，作为领导者要有长远计划。做事如果只图一时，没有长远规划，会很难吸引到人才，团队也就很难发展。其次，领导者需要有很强的执行力。作为领导者一定要勇于“干中学，学中干”，自己要先敢于实践和试错，为大家探路。在实践的过程中优化做事的思路。最后，领导者需要有凝聚团队的能力。好的领导者能带着整个团队“心往一处使”。这种凝聚力当然不是一蹴而就的，是需要从和每一位团队成员真诚相处、沟通中磨练出来的。做公益事业的负责人，一定要让志愿者们体会到自己工作的意义与价值，学会给机会让他们去锻炼和成长。他们遇到困难时要及时的聆听与沟通，并且给出自己最真实的想法。

-- 内容分类 --
社科人文

-- B站链接 --
https://www.bilibili.com/video/BV1XA4...

-- 讲座日期 --
2021-08-14