08 - Spiele und Improvisation - mit Reto Suhner

Wir spielen Reto Suhners Improspiel und mit Impro-Karten und unterhalten uns über Spiele im Instrumentalunterricht. Das Improspiel gibts hier ➡ https://retosuhner.com/improspiel/ Die Impro-Karten sowie Unterrichtsmaterial zu allen Podcast Folgen und Videos findest du hier ➡ https://material.teachingsaxophone.com

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Die Frage zu diesem Podcast:
- Was für Spiele verwendest du im Instrumentalunterricht?

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   / @suenisingt  

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⏰ Timecodes ⏰
00:00 Einführung
00:42 Interesse am Spielen
01:59 Selber Übungen kreieren
02:50 Üben als Spiel
06:01 Entwicklung des Improspiels
08:02 Beispiele mit dem Blues "Freddie Freeloader"
13:00 Was bewirkt das Improspiel
17:00 Das Spiel anpassen auf die persönliche Situation
18:01 Grund des Spiels: das Erleben
22:46 Weitere Spiele für den Unterricht
25:08 Impro-Karten
31:10 Flow und intrinsische Motivation
32:33 Improspiel in Gruppen
34:40 Zusammenfassung
35:17 Beispiel und Schluss mit Impro-Karten

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Summary
In diesem Podcast sprechen Matthias Tschopp und Reto Suhner über die Verwendung von Spielen und spielerischen Ideen im Saxophonunterricht. Sie diskutieren, wie Spiele und Spielregeln den Unterricht auf verschiedenen Altersstufen und Levels bereichern können. Reto Suhner hat ein Improvisationsspiel entwickelt, das den Schülern ermöglicht, ihre eigenen Ideen einzubringen. Sie besprechen auch die Vorteile des spielerischen Ansatzes, wie das Erleben von Freiheit, das Entdecken neuer Lösungen und die Förderung der Kreativität. Spiele helfen dabei, den Unterricht aufzulockern und ermöglichen den Schülern, auf spielerische Weise neue Konzepte zu erforschen und zu verstehen. In diesem Teil des Gesprächs geht es darum, wie man das Spielkonzept auf die Musik anwenden kann. Matthias Tschopp erklärt, wie er mit Hilfe von Würfeln und Karten improvisiert und verschiedene Elemente wie Emotionen, Begleitung und Tonarten einbezieht. Er betont die Bedeutung des Spiels als motivierende und kreative Methode des Lernens. Es werden auch verschiedene Spieltypen und deren Auswirkungen auf die Gruppendynamik diskutiert. Am Ende des Gesprächs wird ein Spiel gespielt, bei dem die Zuhörer erraten müssen, was gespielt wurde.