【勉強は才能よりやり方で決まる】記憶を定着させる「メタ認知」と「ハイパー修正効果」とは？ / 勉強は「教える想定で学ぶ」 / 日常生活でメタ認知を上げるには？【EDUCATION SKILL SET】

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【目次】
00:00　ダイジェスト
01:14　記憶を定着させる勉強法
02:50　スタンフォード式 答えを様々な方法で導く方法
05:59　「リトリーバル」の効果とは
07:39　時間を空けて時間し直す「インターバル」活用法
09:48　勉強の成果を上げる「メタ認知」とは
14:57　驚きの体験で学習効果を上げよ
17:53　メタ認知とコラボで覚醒せよ
21:37　勉強は「教える想定で学ぶ」
23:08　日常生活でメタ認知を上げる
27:32　目標設定の立て方

▼講師▼
星友啓／スタンフォードオンラインハイスクール校長
Education; EdTechコンサルタント １９７７年東京生まれ。
2008年Stanford大学哲学博士修了後、同大学哲学部講師として論理学で教鞭をとりながら、Stanford Online High Schoolスタートアッププロジェクトに参加。 2016年より校長に就任。
現職の傍ら、哲学、論理学、リーダーシップの講義活動や、米国、アジアにむけて、教育及び教育関連テクノロジー(EdTech)のコンサルティングにも取り組む。

主な著書
『脳を活かすスマホ術――スタンフォード哲学博士が教える知的活用法』

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