曾被說論文寫的不夠學術，母語非英文的寫作者，如何才能寫好文章？《臨床研究與發表工作坊》/ 吳昭慶 @ 2021 / 1 / 10

Q：曾被說論文寫的不夠學術，母語非英文的寫作者，如何才能寫好文章？


「『文章應該要有個 flow。』這是我以前去美國的時候，我的老師跟我說，你的文章沒有 flow，我一開始聽，what？這什麼啊？可是我告訴你，我現在看文章我也覺得，你在寫什麼？


先回答非母語寫作者，我們非英文母語寫作者寫英文，這個還是需要專注的練習跟不斷的求進步，even 我現在，我常常在審文章，我要拒絕某一篇文章，或者我要 accept 某一篇文章，我的 comments，可能三百字或是五百字的 comment，我也會送英修。沒有任何一篇文章我投出去的我不送英修，沒有。


從以前到現在，我通通都有送英修，我到後面這些年，我已經有固定的一個人在幫我英修，這個是 native speaker，他也可以感受到我的進步，從他修回來的，我就可以看得出來。以前可能改很多，以前我的一篇三千字可能改了五百字，現在可能只有改一百字，這個是一種進步。


我覺得非英語母語者，你要寫到跟英語母語者（一樣）不太可能，但是不需要。至於你說的這個文章不夠 academic，我覺得還好，我覺得對我來說，我審文章，我也是 JNS editor，我審的文章，我不覺得有什麼 academic 跟不 academic 的。


但是我的確可以看得出來，這文章、這英文太差了、這寫得很不清楚。這個最最最根本的方法，我建議大家，如果你對你的英文寫作沒有那麼有信心的話，你不如先把它寫成中文，你中文先寫好三千字，你再來翻成英文。我是直接寫英文啦，但是我卡住的時候，我一定用中文想一想，你到底想講什麼，如果你確實講得出來，應該沒什麼問題。就把我們想用中文講的事情，清楚地用英文寫出來，不要有文法錯，送英修，應該可以。」


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年輕的臨床研究者，起步究竟需要什麼？我們年輕過、我們起步過、我們從什麼都沒有的狀況開始過，所以我們知道。


從稿件送出，經過 editor / reviewer / revision 三關，究竟如何趨吉避凶；不講高深理論，直接從應用切入介紹統計，並實際讓你在自己的電腦上完成；初學者應該如何集中資源，避開常見誤區，我們給你務實建議。


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《臨床研究與發表工作坊》講者陣容


【吳昭慶】
神經外科頂尖期刊 Journal of Neurosurgery: Spine 之核心編輯成員。從素人狀態起步，歷經 author / reviewer / speaker / editor，用研究與發表，讓世界知道自己的技術與專業。


【吳青陽】
從別人眼中的小手術 port A 開始，逐步登上外科第一名期刊 Annals of Surgery，發表多項獨到研究與專利，並有肺癌手術系列研究。用 PubMed 的足跡，榮耀自己胸腔外科醫師的身份！


【蔡依橙】
原創論文被引用破百次，領導制訂亞洲心臟電腦斷層 guideline 後，希望協助每個想在國際舞台發光的年輕朋友，於是辭職創業，全心投入課程規劃，協助大量傑出校友，活出更好的人生。


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課後最多校友成功發表的研究工作坊，深入淺出的課程設計、切身受用的交戰經驗。課後好評回饋，不論是初學者或進階者，都能有所收穫，滿載而歸！


《臨床研究與發表工作坊》最新活動
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