A partir de que los problemas sin solución se acumulan excesivamente, el rompecabezas no logra completarse y el consenso alrededor de cómo hacer ciencia de manera normal se rompe. Durante este periodo, los acuerdos básicos se resquebrajan, las "reglas del juego" de la ciencia normal pierden fuerza y su aplicación se vuelve cada vez menos uniforme. Los individuos se comportan de modo excéntrico hasta que, profundizada la crisis, muchos de ellos se comprometen con alguna doctrina concreta para la reconstrucción social. Este es el momento en el cual un pequeño grupo de investigadores, en general jóvenes y no demasiado comprometidos con el paradigma anterior comienzan a investigar en la construcción de marcos conceptuales alternativos que implican un rechazo o una modificación de los supuestos aceptados hasta entonces.
En estos casos las tensiones se profundizan, y se van constituyendo dos campos, uno comprometido con el esquema institucional anterior que intenta encontrar una solución a sus anomalías y otro que pretende derribarlo e instalar uno nuevo.
Capítulos
00:00 Ciencia Normal
02:35 Características de los Enigmas
06:39 Anomalías
09:47 Período de Crisis
12:14 Criterios de selección de un nuevo paradigma
14:10 Revolución científica
BIBLIOGRAFIA UTILIZADA:
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Kuhn T. S. El camino desde La Estructura, Barcelona, Paidós, 2002
Moulines C. Ulises Popper y Kuhn
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Popper, Karl (1975), La ciencia normal y sus peligros, en Lakatos, Imre y Musgrave, Alan (Eds.), La crítica y el desarrollo del conocimiento, Barcelona, Grijalbo.
Introduccion al Pensamiento Cientifico (Catedra Miguel) del CBC UBA realizado por el profesor Martin E. Prebble
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