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  • @profesorjuanalbertohdzncs
  • 2026-03-01
  • 7
๐‚๐š๐ฎ๐ฌ๐š๐ฌ ๐ฒ ๐œ๐จ๐ง๐ฌ๐ž๐œ๐ฎ๐ž๐ง๐œ๐ข๐š๐ฌ ๐๐ž ๐ฅ๐š ๐ˆ๐ง๐๐ž๐ฉ๐ž๐ง๐๐ž๐ง๐œ๐ข๐š ๐๐ž ๐Œ๐žฬ๐ฑ๐ข๐œ๐จ. ๐“๐ž๐ฆ๐š ๐Ÿ’. ๐‡๐ข๐ฌ๐ญ๐จ๐ซ๐ข๐š. ๐„๐—๐€๐๐ˆ -๐ˆ๐ˆ.
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ะฃ ะฝะฐั ะฒั‹ ะผะพะถะตั‚ะต ัะบะฐั‡ะฐั‚ัŒ ะฑะตัะฟะปะฐั‚ะฝะพ ๐‚๐š๐ฎ๐ฌ๐š๐ฌ ๐ฒ ๐œ๐จ๐ง๐ฌ๐ž๐œ๐ฎ๐ž๐ง๐œ๐ข๐š๐ฌ ๐๐ž ๐ฅ๐š ๐ˆ๐ง๐๐ž๐ฉ๐ž๐ง๐๐ž๐ง๐œ๐ข๐š ๐๐ž ๐Œ๐žฬ๐ฑ๐ข๐œ๐จ. ๐“๐ž๐ฆ๐š ๐Ÿ’. ๐‡๐ข๐ฌ๐ญ๐จ๐ซ๐ข๐š. ๐„๐—๐€๐๐ˆ -๐ˆ๐ˆ. ะธะปะธ ะฟะพัะผะพั‚ั€ะตั‚ัŒ ะฒะธะดะตะพ ั ัŽั‚ัƒะฑะฐ ะฒ ะผะฐะบัะธะผะฐะปัŒะฝะพะผ ะดะพัั‚ัƒะฟะฝะพะผ ะบะฐั‡ะตัั‚ะฒะต.

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En este video se explican las causas y consecuencias de la Independencia de Mรฉxico, proceso histรณrico fundamental para comprender la formaciรณn del Estado mexicano y tema frecuente en el EXANI-II.

A lo largo de la clase se analizan las causas internas y externas que dieron origen al movimiento independentista, como las desigualdades sociales en la Nueva Espaรฑa, la influencia de la Ilustraciรณn y los acontecimientos internacionales. Asimismo, se estudian las principales consecuencias polรญticas, econรณmicas y sociales que surgieron tras la consumaciรณn de la independencia, permitiendo entender el impacto de este proceso en la construcciรณn del Mรฉxico moderno. Todo se desarrolla con explicaciones claras y aplicables a reactivos tipo examen.

El contenido fue elaborado con un enfoque estructurado y didรกctico que facilita la comprensiรณn del proceso independentista y su correcta identificaciรณn en preguntas del EXANI-II.

๐ŸŽฏ ๐€๐ฅ ๐Ÿ๐ข๐ง๐š๐ฅ๐ข๐ณ๐š๐ซ ๐ž๐ฌ๐ญ๐ž ๐ฏ๐ข๐๐ž๐จ ๐ฉ๐จ๐๐ซ๐šฬ๐ฌ:
โ€ข Identificar las causas internas y externas de la Independencia de Mรฉxico
โ€ข Comprender las etapas principales del movimiento
โ€ข Reconocer sus consecuencias polรญticas, econรณmicas y sociales
โ€ข Resolver reactivos del EXANI-II relacionados con historia de Mรฉxico

๐ŸŽฅ ๐’๐จ๐›๐ซ๐ž ๐ฅ๐š ๐ฌ๐ž๐ซ๐ข๐ž:
Este video forma parte de la playlist de Historia para EXANI-II, diseรฑada para fortalecer tu preparaciรณn con explicaciones claras y enfocadas al examen de ingreso a la universidad.

๐Ÿ“š ๐ˆ๐๐ž๐š๐ฅ ๐ฉ๐š๐ซ๐š:
โ€ข Aspirantes al EXANI-II
โ€ข Estudiantes de nivel medio superior
โ€ข Personas que desean reforzar fundamentos de historia de Mรฉxico

๐Ÿ“ฑ ยก๐‚๐จ๐ง๐žฬ๐œ๐ญ๐š๐ญ๐ž ๐œ๐จ๐ง๐ข๐ ๐จ ๐ž๐ง ๐ฆ๐ข๐ฌ ๐ซ๐ž๐๐ž๐ฌโ—
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๐Ÿ”” ๐’๐ฎ๐ฌ๐œ๐ซ๐ข๐›๐ž๐ญ๐ž y activa las notificaciones para no perderte los siguientes temas de la serie.

ะšะพะผะผะตะฝั‚ะฐั€ะธะธ

ะ˜ะฝั„ะพั€ะผะฐั†ะธั ะฟะพ ะบะพะผะผะตะฝั‚ะฐั€ะธัะผ ะฒ ั€ะฐะทั€ะฐะฑะพั‚ะบะต

ะŸะพั…ะพะถะธะต ะฒะธะดะตะพ

  • ๐‚๐จ๐ฆ๐ฉ๐ซ๐ž๐ง๐ฌ๐ข๐จฬ๐ง ๐ฅ๐ž๐œ๐ญ๐จ๐ซ๐š, ๐ž๐ฑ๐š๐ฆ๐ž๐ง ๐ฌ๐ข๐ฆ๐ฎ๐ฅ๐š๐œ๐ซ๐จ. ๐„๐—๐€๐๐ˆ - ๐ˆ๐ˆ. ๐Ÿ๐Ÿ—/๐ŸŽ๐Ÿ/๐Ÿ๐ŸŽ๐Ÿ๐Ÿ”.
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    10 ะดะฝะตะน ะฝะฐะทะฐะด
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    3 ะดะฝั ะฝะฐะทะฐะด
  • ๐ˆ๐ง๐ฌ๐ญ๐ข๐ญ๐ฎ๐œ๐ข๐จ๐ง๐ž๐ฌ ๐๐ž ๐ฅ๐š ๐๐ฎ๐ž๐ฏ๐š ๐„๐ฌ๐ฉ๐š๐งฬƒ๐š|๐“๐ž๐ฆ๐š ๐Ÿ‘. | ๐‡๐ข๐ฌ๐ญ๐จ๐ซ๐ข๐š| ๐„๐—๐€๐๐ˆ-๐ˆ๐ˆ.
    ๐ˆ๐ง๐ฌ๐ญ๐ข๐ญ๐ฎ๐œ๐ข๐จ๐ง๐ž๐ฌ ๐๐ž ๐ฅ๐š ๐๐ฎ๐ž๐ฏ๐š ๐„๐ฌ๐ฉ๐š๐งฬƒ๐š|๐“๐ž๐ฆ๐š ๐Ÿ‘. | ๐‡๐ข๐ฌ๐ญ๐จ๐ซ๐ข๐š| ๐„๐—๐€๐๐ˆ-๐ˆ๐ˆ.
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  • ๐’๐จ๐œ๐ข๐ž๐๐š๐ ๐ฒ ๐œ๐š๐ญ๐ž๐ ๐จ๐ซ๐ขฬ๐š๐ฌ ๐ฌ๐จ๐œ๐ข๐š๐ฅ๐ž๐ฌ. ๐“๐ž๐ฆ๐š ๐Ÿ๐ŸŽ. ๐‚๐ข๐ž๐ง๐œ๐ข๐š๐ฌ ๐’๐จ๐œ๐ข๐š๐ฅ๐ž๐ฌ. ๐„๐—๐€๐๐ˆ - ๐ˆ๐ˆ.
    ๐’๐จ๐œ๐ข๐ž๐๐š๐ ๐ฒ ๐œ๐š๐ญ๐ž๐ ๐จ๐ซ๐ขฬ๐š๐ฌ ๐ฌ๐จ๐œ๐ข๐š๐ฅ๐ž๐ฌ. ๐“๐ž๐ฆ๐š ๐Ÿ๐ŸŽ. ๐‚๐ข๐ž๐ง๐œ๐ข๐š๐ฌ ๐’๐จ๐œ๐ข๐š๐ฅ๐ž๐ฌ. ๐„๐—๐€๐๐ˆ - ๐ˆ๐ˆ.
    6 ะดะฝะตะน ะฝะฐะทะฐะด
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    10 ะดะฝะตะน ะฝะฐะทะฐะด
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    ะ›ะ•ะ ะœะžะะขะžะ’: ะกะฐะผั‹ะน ะกั‚ั€ะฐัˆะฝั‹ะน ะœะธั„ ะ ัƒััะบะพะน ะ›ะธั‚ะตั€ะฐั‚ัƒั€ั‹ - ะ•ะฒั€ะตะนัะบะธะต ะšะพั€ะฝะธ, ะšะพั‚ะพั€ั‹ะต ะกะบั€ั‹ะฒะฐะปะธ 200 ะ›ะตั‚!
    7 ะดะฝะตะน ะฝะฐะทะฐะด
  • ๐๐š๐ฅ๐š๐ง๐œ๐ž ๐๐ž ๐ž๐œ๐ฎ๐š๐œ๐ข๐จ๐ง๐ž๐ฌ ๐ช๐ฎ๐ขฬ๐ฆ๐ข๐œ๐š๐ฌ (๐‚๐จ๐ž๐Ÿ๐ข๐œ๐ข๐ž๐ง๐ญ๐ž๐ฌ ๐๐ž ๐ซ๐ž๐š๐œ๐ญ๐ข๐ฏ๐จ๐ฌ ๐ฒ ๐ฉ๐ซ๐จ๐๐ฎ๐œ๐ญ๐จ๐ฌ) ๐“๐ž๐ฆ๐š ๐Ÿ’. ๐๐ฎ๐ขฬ๐ฆ๐ข๐œ๐š. ๐„๐—๐€๐๐ˆ - ๐ˆ๐ˆ
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    1 ะดะตะฝัŒ ะฝะฐะทะฐะด
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    ะ”ะพ ะ•ะ“ะญ ะฟะพ ะ ัƒััะบะพะผัƒ 3 ะœะตััั†ะฐ! ะŸะปะฐะฝั‹ ะŸะพะดะณะพั‚ะพะฒะบะธ ะฝะฐ 70, 80 ะธ 90+ ะ‘ะฐะปะปะพะฒ ั ะะฃะ›ะฏ!
    ะขั€ะฐะฝัะปัั†ะธั ะทะฐะบะพะฝั‡ะธะปะฐััŒ 5 ะดะฝะตะน ะฝะฐะทะฐะด
  • ะŸะตั‚ั€ ะ’ะตะปะธะบะธะธฬ† โ€“ ะ›ะตะบั†ะธั ะšะธั€ะธะปะปะฐ ะะฐะทะฐั€ะตะฝะบะพ
    ะŸะตั‚ั€ ะ’ะตะปะธะบะธะธฬ† โ€“ ะ›ะตะบั†ะธั ะšะธั€ะธะปะปะฐ ะะฐะทะฐั€ะตะฝะบะพ
    6 ะดะฝะตะน ะฝะฐะทะฐะด
  • ะ›ัƒั‡ัˆะตะต ะพั‚ ะ’ะธะฒะฐะปัŒะดะธ ๐ŸŽป 15 ัะฐะผั‹ั… ะฟะพะฟัƒะปัั€ะฝั‹ั… ะฟั€ะพะธะทะฒะตะดะตะฝะธะน ๐ŸŒŸ ะ˜ัั†ะตะปะตะฝะธะต, ั€ะฐััะปะฐะฑะปะตะฝะธะต
    ะ›ัƒั‡ัˆะตะต ะพั‚ ะ’ะธะฒะฐะปัŒะดะธ ๐ŸŽป 15 ัะฐะผั‹ั… ะฟะพะฟัƒะปัั€ะฝั‹ั… ะฟั€ะพะธะทะฒะตะดะตะฝะธะน ๐ŸŒŸ ะ˜ัั†ะตะปะตะฝะธะต, ั€ะฐััะปะฐะฑะปะตะฝะธะต
    5 ะดะฝะตะน ะฝะฐะทะฐะด
  • ะฆะ•ะะ ะžะจะ˜ะ‘ะšะ˜: 13 ะ˜ะฝะถะตะฝะตั€ะฝั‹ั… ะšะฐั‚ะฐัั‚ั€ะพั„, ะšะพั‚ะพั€ั‹ะต ะŸะพั‚ั€ััะปะธ ะœะธั€!
    ะฆะ•ะะ ะžะจะ˜ะ‘ะšะ˜: 13 ะ˜ะฝะถะตะฝะตั€ะฝั‹ั… ะšะฐั‚ะฐัั‚ั€ะพั„, ะšะพั‚ะพั€ั‹ะต ะŸะพั‚ั€ััะปะธ ะœะธั€!
    2 ะฝะตะดะตะปะธ ะฝะฐะทะฐะด
  • ะœะ’ะ” ั…ะพั‡ะตั‚ ะทะฐะฟั€ะตั‚ะธั‚ัŒ ะณั€ะฐะถะดะฐะฝะฐะผ ัะฝะธะผะฐั‚ัŒ ะฝะฐะปะธั‡ะบัƒ
    ะœะ’ะ” ั…ะพั‡ะตั‚ ะทะฐะฟั€ะตั‚ะธั‚ัŒ ะณั€ะฐะถะดะฐะฝะฐะผ ัะฝะธะผะฐั‚ัŒ ะฝะฐะปะธั‡ะบัƒ
    2 ั‡ะฐัะฐ ะฝะฐะทะฐะด
  • โšก๏ธะะžะ’ะžะกะขะ˜ | ะ’ะžะ™ะะ ะ’ ะ˜ะ ะะะ•. ะ“ะ›ะะ’ะะžะ• | ะฃะ”ะะ  ะŸะž ะžะขะ•ะ›ะฎ | ะกะœะ•ะ ะขะฌ ะ’ ะœะะจะ˜ะะ• ะ’ ะœะžะกะšะ’ะ• | ะœะ˜ะ” ะŸะ ะžะขะ˜ะ’ ะ ะžะกะกะ˜ะฏะ
    โšก๏ธะะžะ’ะžะกะขะ˜ | ะ’ะžะ™ะะ ะ’ ะ˜ะ ะะะ•. ะ“ะ›ะะ’ะะžะ• | ะฃะ”ะะ  ะŸะž ะžะขะ•ะ›ะฎ | ะกะœะ•ะ ะขะฌ ะ’ ะœะะจะ˜ะะ• ะ’ ะœะžะกะšะ’ะ• | ะœะ˜ะ” ะŸะ ะžะขะ˜ะ’ ะ ะžะกะกะ˜ะฏะ
    1 ั‡ะฐั ะฝะฐะทะฐะด
  • ะžะฑะฒะธะฝะธั‚ะตะปัŒะฝะพะต ะทะฐะบะปัŽั‡ะตะฝะธะต
    ะžะฑะฒะธะฝะธั‚ะตะปัŒะฝะพะต ะทะฐะบะปัŽั‡ะตะฝะธะต
    8 ั‡ะฐัะพะฒ ะฝะฐะทะฐะด
  • ะั€ะตัั‚ะพะฒะธั‡: ะ’ะพะนะฝะฐ ะฒ ะ˜ั€ะฐะฝะต. ะกะจะ ะตั‰ะต ะฝะต ะฝะฐั‡ะธะฝะฐะปะธ?
    ะั€ะตัั‚ะพะฒะธั‡: ะ’ะพะนะฝะฐ ะฒ ะ˜ั€ะฐะฝะต. ะกะจะ ะตั‰ะต ะฝะต ะฝะฐั‡ะธะฝะฐะปะธ?
    ะขั€ะฐะฝัะปัั†ะธั ะทะฐะบะพะฝั‡ะธะปะฐััŒ 10 ั‡ะฐัะพะฒ ะฝะฐะทะฐะด
  • ะงะขะž ะกะšะ ะซะ’ะะ•ะข ะ”ะะž ะ‘ะะ™ะšะะ›ะ? ะšะฃะกะขะž ะะะจะ•ะ› ะญะขะž ะ˜ ะฃะœะ•ะ  ะงะ•ะ ะ•ะ— 3 ะ”ะะฏ...
    ะงะขะž ะกะšะ ะซะ’ะะ•ะข ะ”ะะž ะ‘ะะ™ะšะะ›ะ? ะšะฃะกะขะž ะะะจะ•ะ› ะญะขะž ะ˜ ะฃะœะ•ะ  ะงะ•ะ ะ•ะ— 3 ะ”ะะฏ...
    3 ะฝะตะดะตะปะธ ะฝะฐะทะฐะด
  • ะ›ะ•ะšะฆะ˜ะฏ ะ”ะ›ะฏ ะกะะ: ะ’ัะต ั€ะตั„ะพั€ะผั‹ ะŸะตั‚ั€ะฐ I | ะฃะผัะบัƒะป
    ะ›ะ•ะšะฆะ˜ะฏ ะ”ะ›ะฏ ะกะะ: ะ’ัะต ั€ะตั„ะพั€ะผั‹ ะŸะตั‚ั€ะฐ I | ะฃะผัะบัƒะป
    3 ะดะฝั ะฝะฐะทะฐะด
  • ะšะฐะบ ะทะฐะณะพะฒะพั€ะธั‚ัŒ ะฝะฐ ะปัŽะฑะพะผ ัะทั‹ะบะต? ะ“ะปะฐะฒะฝะฐั ะพัˆะธะฑะบะฐ 99% ะปัŽะดะตะน ะฒ ะธะทัƒั‡ะตะฝะธะธ. ะŸะพะปะธะณะปะพั‚ ะ”ะผะธั‚ั€ะธะน ะŸะตั‚ั€ะพะฒ.
    ะšะฐะบ ะทะฐะณะพะฒะพั€ะธั‚ัŒ ะฝะฐ ะปัŽะฑะพะผ ัะทั‹ะบะต? ะ“ะปะฐะฒะฝะฐั ะพัˆะธะฑะบะฐ 99% ะปัŽะดะตะน ะฒ ะธะทัƒั‡ะตะฝะธะธ. ะŸะพะปะธะณะปะพั‚ ะ”ะผะธั‚ั€ะธะน ะŸะตั‚ั€ะพะฒ.
    2 ะฝะตะดะตะปะธ ะฝะฐะทะฐะด
  • El imperio del azรบcar pagaba al pueblo con vales sin valor โ€” Zapata cobrรณ la deuda y devolviรณ la tie
    El imperio del azรบcar pagaba al pueblo con vales sin valor โ€” Zapata cobrรณ la deuda y devolviรณ la tie
    4 ะดะฝั ะฝะฐะทะฐะด
  • ะ•ัะปะธ ัƒ ั‚ะตะฑั ัะฟั€ะพัะธะปะธ ยซะšะฐะบ ั‚ะฒะพะธ ะดะตะปะฐ?ยป โ€” ะะ• ะ“ะžะ’ะžะ ะ˜! ะขั‹ ั‚ะตั€ัะตัˆัŒ ัะฒะพัŽ ัะธะปัƒ | ะ•ะฒั€ะตะนัะบะฐั ะผัƒะดั€ะพัั‚ัŒ
    ะ•ัะปะธ ัƒ ั‚ะตะฑั ัะฟั€ะพัะธะปะธ ยซะšะฐะบ ั‚ะฒะพะธ ะดะตะปะฐ?ยป โ€” ะะ• ะ“ะžะ’ะžะ ะ˜! ะขั‹ ั‚ะตั€ัะตัˆัŒ ัะฒะพัŽ ัะธะปัƒ | ะ•ะฒั€ะตะนัะบะฐั ะผัƒะดั€ะพัั‚ัŒ
    2 ะผะตััั†ะฐ ะฝะฐะทะฐะด
  • ะž ะฝะฐั
  • ะšะพะฝั‚ะฐะบั‚ั‹
  • ะžั‚ะบะฐะท ะพั‚ ะพั‚ะฒะตั‚ัั‚ะฒะตะฝะฝะพัั‚ะธ - Disclaimer
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