Скачать или смотреть SchuleNeuDenken: Raum- und Lernkonzept Gesamtschule Immenhausen

Schule neu denken: Ein personalisierter Arbeitsplatz und Unterstützung durch Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter im Vormittag und Ganztag machen es möglich. Das neue Konzept der Freiherr-vom-Stein-Schule fußt auf drei Säulen, für die nun – nach dem Entwurf einer gemeinsamen Vision der Schulgemeinde – ein räumliches Umdenken und Umstrukturieren notwendig sind. Die drei neuen Raumtypen, die unsere Vision vom personalisierten und kollaborativen Arbeiten ermöglichen, werden im Folgenden vorgestellt.
Kurzfristig gibt es die Umsetzung im zweiten Halbjahr des Schuljahres 2021/22 (Jahrgang 5). Mittelfristig sind bauliche Veränderungen im Rahmen eines Neu-oder Anbaus, in den auch das seit längerem mit EU-Fördergeldern abgesicherte Bauprojekt integriert wird. Bestehen bleiben im neuen Raumkonzept selbstverständlich die Fachräume für die Naturwissenschaften Biologie, Chemie und Physik, die ästhetischen Fächer Musik und Kunst sowie für Sport und Arbeitslehre.

30 – 45 individuelle Einzelarbeitsplätze für die Schüler*innen eines Jahrganges gibt es beim neuen Raumkonzept in insgesamt drei Klassenräumen. In den Lernbüros wird still gearbeitet. Sowohl die Architektur, die Farbgebung als auch das Reglement sorgen für eine konzentrierte Arbeitsathmosphäre. Wollen sich zwei Schüler*innen austauschen, nutzen sie die LernLandschaft. In InputRäumen gibt es klassischen Lehrervortrag, Präsentationen.

Jeweils zwei Kinder sitzen im LernBüro an einem fest zugeordneten Tisch, der durch Holztrennwände geteilt wird. Jedem Schüler*in stehen drei Ablagekörbe zur Verfügung. Hinzu kommen zwei Arbeitsplätze für Lernbegleiter*innen, Regale für Bücher, Hefte und weitere Materialien. IPads stehen samt Lademöglichkeit zur Verfügung. Ein Vorteil: Bisheriger Vertretungsunterricht wird überflüssig, da Schüler*innen selbstständig im Lernbüro arbeiten können.

Im InputRaum gibt es klassische Inhalte auf Abruf und nach Bedarf, abgestimmt auf die schulinternen Fachcurricula der Zweige (Aufbaustufe und Gymnasialzweig). Schüler*innen können einen Input zu verschiedenen Themen „buchen“. Inputs werden in den Hauptfächern Deutsch, Mathematik und Englisch sowie in Gesellschaftslehre bzw. Erdkunde im Jahrgang 5 von allen eingesetzten Fachlehrer*innen angeboten. Die Versammlung von höchstens 15 Schüler*innen sorgt zusätzlich für die nötige Aufmerksamkeit und Konzentration. In der medialen Ausstattung hilft eine digitale Tafel beim Präsentieren und Verteilen von Inhalten.

Kollaboration, kritisches Denken, Kreativität und zielgerichtete Kommunikation – das sind die 4K-Fähigkeiten für heute, morgen und übermorgen. Kollaboratives Lernen meint die Arbeit und den Austausch in einem Team, zu dessen Zielen jede*r seine Stärken beitragen kann.

Das Lernbüro mit einem Stillarbeitsplatz bietet den Rahmen zum selbstständigen Lernen, das durch die Lernplattform Scobee’s unterstützt und durch Lehrerinnen und Lehrer begleitet wird. Dr. Tina Hoffmann-Deist: „Das iPad und digitale Tools sind dabei unsere Hilfs-, keine Allheilmittel.“ Die Lern- und Kommuniktionsplattform Scobee’s leitet als digitales Tool durch den Schulalltag. Die Inhalte der Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch und Erdkunde bzw. GL werden von den Fachlehrer*innen des Jahrgangs auf verschiedenen Niveaus aufbereitet und in schülerorientierten Modulen eingestellt. Fachliche Orientierungspunkte sind und bleiben das hessische Kerncurriculum sowie die schulinternen Fachcurricula des jeweiligen Zweigs. Scobee’s stellt allerdings nicht allein Aufgaben und Material zur Verfügung, sondern ermöglicht den Schüler*innen zudem eigene Wochenplanung mit To Do-Listen, klar formulierten Zielen und eine kontinuierliche Kommunikation mit den Fachlehrer*innen in Feedback-Prozessen.

Es ist nicht alles neu. Unsere Arbeit im Bereich Digitalisierung setzen wir fort, ebenso das umfangreiche Ganztagsangebot für kreative, musische und sportliche Arbeitsgemeinschaften, Förderangebote und… der Schwerpunkt als Mittelstufenschule mit der Kooperation mit der Herwig-Blankertz-Berufsschule Hofeismar geht weiter.

In unserem Konzept nutzen wir die langjährigen Erfahrungen vor allen Dingen der Alemannenschule Wutöschingen und der Richtsberg-Gesamtschule Marburg. Beide Schulen haben die Schulleitung und die Arbeitsgruppe „SchuleNeuDenken“ besucht und stehen im Austausch mit den dortigen Kolleginnen und Kollegen. Infos unter www.gesamtschule-immenhausen.de